1、《快速跑》教学设计
水平三
一、课标要求：1、通过故事化的快速跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习的兴趣，有效地完成快速跑的练习。
2、在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。
3、练习中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。
4、通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。
二、教材内容分析：1、“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是小学体育田径教材的主要内容之一。本课采用情景教学，假设每位同学都来争当“消防员”，以消防战士训练、战斗为一条故事主线，模拟消防战士，救火的情景
2、设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主动，利用初一学生喜爱竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。
2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。
三、学情分析：在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。
四、教学目标：1、80％的学生能掌握途中跑时不低头，不耸肩，眼平视。2、学生知道正确的快速跑的姿势；3、培养学生与人合作的意识和无私奉献的精神。
五、教学重点难点：途中跑的正确跑步姿势
《快速跑》：教学过程
教学环节
3、
教师活动
学生活动
设计意图
教学资源
一、
1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。
二、1、《开火车》教师带领学生到指定位置上；
2、小游戏：《喊数换团》（方法、规则略）
1、指定集合地点，检查着装，接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
1、跟随教师做左右摆腿和前后跳，要求充分活动开身体各部分，以准备下面的活动。
2、认真做游戏，体会快速的反应力。
学生精神饱满，做到快、静、齐
注意听讲，记住学习目标，自我分组定位。
要求：动作协调 、大胆想象、遵守规则、认真练习
三、抢沙袋游戏（游
4、戏的方法和规则略
1、教师提出练习的要求，并讲解游戏的方法和规则
2、教师总结。
学生分组进行练习。
1、学生认真的听教师的讲解。
2、学生分组的进行练习。
3、学生通过游戏进行总结。
四、
1玩报纸
2学习快速跑：
1、 教师提出练习的要求
2、 教师进行评价
教师进行情境的教育，提出更高的要求。
1、学生每人一张报纸，通过自己的方法带着报纸快速的跑。
2、学生进行小组的汇报练习。
小组进行汇报；
1、学生进行尝试性的学习。
2、小组进行本组的情况汇报。
3、学生进行快速跑的体验练习，教师检查学习情况。
1、学生在组长的带领下进行分组的练习；2、学习正确的起跑（1）以肩为轴，屈臂前后摆动；（2）眼视前方，脚要尽量落在一条直线上。
3、小组进行情况汇报。
4、学生分成四个小组进行快速的练习（高抬脚、后蹬腿）
分成四个小组，成自由的队形
要求：大胆想象认真练习
仔细观察 团结协作
认真练习
五 放松练习《幸福拍手歌》
归还器材、下课
1、放松、评价
集体讲评
放松活动
师生随着音乐欢快的练习
沙袋、小黑板、报纸、呼拉圈
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