蒲松龄《狼》.doc

《狼》教学设计

单位：湖北省咸宁市通山县九宫山镇中学 陈崇满
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QQ号码：78563046

教学目标：
1.认识狼狡猾、凶狠和贪婪的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利的道理。
2.诵读课文。
3.积累文言词汇。
4.理解文中一词多义、词类活用等古汉语现象。
5.理解句意、文意。
教学重点：目标3、5。
教学难点：目标1、4。
课 型：阅读探究型。
教学方法：1、合作探究；2、讨论点拨。
教学时数：一课时。
教学准备：布置学生做好充分预习：读准字音，读顺句读，熟读课文和课下注释，回忆巩固作者及作品简介，发现疑难问题。
教学过程：
一、学生看图，导入新课
教师出示“狼”的图片（多媒体显示）让学生观察：同学们，谁能说说狼有哪些特性？（狡猾、凶狠、贪婪）狼虽然狡猾、凶狠、贪婪，但狼却没有人所具有的智慧、勇气和力量，人只要动动脑筋就一定能战胜狼。今天，我们一起来学习蒲松龄的小说《狼》，看看蒲松龄笔下的狼是怎样一种形象。
二、检查预习效果
（一） 简介作者作品
蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，我国著名文学家，著有短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写狐妖神鬼来反映现实的社会生活。郭沫若称赞蒲松龄的著作“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”。
（二）诵读展示
1、指名学生朗读全文，读后师生共同评价并订正字音、停顿。
2、齐读全文。
（三）解释下列句中加点的词语
1、缀行甚远（缀：紧跟）
2、两狼之并驱如故（并：一起；如故：像原来一样）
3、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘（顾：看，视；苫蔽：覆盖、遮盖。）
4、屠大窘（窘：处境困迫，为难）
5、眈眈相向（眈眈：注视的样子）
6、乃悟前狼假寐，盖以诱敌（假寐：假装睡觉； 盖：表示推测，大概，原来是）
（四）指出下列句中一词多义的情况
止有剩骨（通“只”，只有）
1、止
后狼止而前狼又至（停止）

意暇甚（神情）
2、意
意将隧入以攻其后也（想要）
屠乃奔倚其下（就）
3、乃
乃悟前狼假寐（才）
投以骨（把）
4、以 以刀劈狼首（用）
意将隧入以攻其后也（来）
（五） 指出下列“其”字所指代的内容
1、恐前后受其敌（指狼）
2、场主积薪其中（指麦场）
3、屠乃奔倚其下（指柴草堆）
4、其一犬坐于前（指狼）
5、一狼洞其中（指柴草堆）
6、意将隧入以攻其后也（指屠户）
7、屠自后断其股（指狼）
（六）解释下列句中“之”字的含义或用法
1、复投之，后狼止而前狼又至（代词，指狼）
2、而两狼之并驱如故（助词，无义，用在主谓之间，
取消句子的独立性）
3、久之，目似瞑，意暇甚（助词，无义，凑足音节）
4、又数刀毙之（代词，指狼）
5、禽兽之变诈几何哉？（助词，的）
（七）理解下列句中词类活用的现象
1、屠惧，投以骨（动词用作名词，屠户）
2、止增笑耳（动词用作名词，笑料）
3、恐前后受其敌（名词用作动词，攻击）
4、狼不敢前（名词用作动词，上前）
5、一狼洞其中（名词用作动词，打洞）
6、一屠晚归（名词作状语，在傍晚）
7、其一犬坐于前（名词作状语，像狗一样）
8、意将隧入以攻其后也（名词作状语，从通道）
（八）翻译下列句子
1、复投之，后狼止而前狼又至。
（屠户又拿骨头扔给狼，后得到骨头的那只狼停止了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。）
2、 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只不过给人们增添笑料罢了。）
三、合作探究，理解文意
（一）整体感知
1、小组朗读课文。
2、本文叙述了一个什么故事？试用一句话概括。
交流、点拨：叙述了一个屠户与两狼搏斗的故事。
3、 请用简洁的语言概括情节的开端、发展、高潮和结局。
交流、点拨：
遇狼 ——（开端）
惧狼 ——（发展）
情节——屠户
御狼 ——（发展）
杀狼 ——（高潮、结局）
（二）深层探究
1、你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点呢？请从文中分别找出相应的语句。
交流、点拨：“黠”（狡猾），表现在：
①一狼径去，其一犬坐于前
②久之，目似瞑，意暇甚
③一狼洞其中，意将隧入以攻其后也
④前狼假寐，盖以诱敌
除“狡猾”之外，还“贪婪”、“凶狠”，表现在
①缀行甚远，仍从
②后狼止而前狼又至
③两狼之并驱如故
④狼不敢前，眈眈相向
2、 面对狡猾又贪婪、凶狠的两狼，屠户的心理有怎样的变化？你觉得可用文中的哪几个字来形容表达？
交流、点拨：
开始害怕，继而恐惧，最后决心一搏。
惧 —— 窘 —— 持
3、 那么，屠户是怎样与两狼展开搏斗的？请找出相应的语
句。从这些语句中可以看出屠户具有什么样的品质？
交流、点拨：
①屠乃奔倚其下，弛担持刀
智勇
双全
②屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 勇敢
③屠自后断其股，亦毙之
机智
④方欲行，转视积薪后
⑤乃悟前狼假寐，盖以诱敌
屠户是一个智勇双全的人。
4、 作者对本文所讲的故事发表了怎样的议论？这个议论起什么作用？
交流、点拨：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳——点明了小说的主题。
5、那么，小说的主题是什么呢？
交流、点拨：狼无论怎样狡猾、凶狠，在勇敢机智的人面前终究是要失败的。
6、你从故事中得到了怎样的启示？
交流、点拨：
①对待像狼一样的恶势力，不能抱有幻想，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利；
②一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终；
③除恶务尽，要像屠户那样齐毙两狼，不留后患。
四、 拓展：你收集过有关狼的成语吗？
引狼入室 豺狼当道 狼子野心 狼心狗肺
狼吞虎咽 狼狈不堪 狼狈为奸 如狼似虎 声名狼藉 狼烟四起 鬼哭狼嚎 狼奔豕突 前怕狼，后怕虎
五、课堂小结
这节课我们研读了文言小说《狼》，学习了一个屠户与狼搏斗的故事，认识了狼狡猾、凶狠和贪婪的本性，知道了屠户是一个智勇双全的人，懂得了对待像狼一样的恶势力，不能抱有幻想，不能妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利的道理。
六、布置作业
1、朗读并背诵课文；
2、展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。

七、板书设计

狼

遇狼 ——（开端）
惧狼 ——（发展）
情节
御狼 ——（发展）
杀狼 ——（高潮、结局）

屠户 —— 勇敢机智
形象
狼 —— 狡猾、凶狠、贪婪

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