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2020年小学校本培训计划范文
　　通过学校校本培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。那么具体的工作计划怎么制定呢?下面是范文网小编带来关于20xx年小学校本培训计划范文的内容，希望能让大家有所收获!
20xx年小学校本培训计划范文(一)　　一、指导思想
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨。着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
　　二、工作目标
　　1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
　　2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
　　3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
　　4、进行”如何提高教育质量”有关方面的业务培训。
　　三、工作重点
　　1、系统化的培训内容：
　　(1)师德师风的培训。其内容包括教师职业道德规范，与教育相关的法律、法规等内容。
　　(2)教育理论培训。其内容包括课程改革的内容，课程改革背景、目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新教师观念，吃透课程改革神实质，尽快适应课程改革要求。
　　(3)课程标准培训。重点学习所教学科课程的目标、内容，评价要求、教学方法和手段等。
　　(4)新教材培训。了解新教材编写思路、结构、内容、要求，目的是提高教师驾驭教材的实际能力。
　　(5)科研素养的培训。学习教育科研的基本方法，从教学实践中发现问题，以科研促教研，培养专家型教师，建立一支科研型的教师队伍。
　　(6)教学基本功培训。结合课堂教学实际，把教学的各环节分解开来，逐项进行培训。内容包括备课、上课、批改、辅导、讲评命题、评价等。
　　(7)、学校管理培训。
　　(8)、班主任工作培训。
　　4、规范化的培训安排、
　　四、具体工作
　　1、 注重调查研究，充分了解教师的实际需求
　　校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。因此，掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。在调查研究过程中，我们力求做到三个结合。
　　(1) 教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳切合点，确定培训内容；
　　(2) 教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容
　　(3) 教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。通过如此细致的调查研究，有的放矢为下一步安排校本培训做好充分准备。
　　2、 精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性
　　根据校本培训的特点，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的建设规划相适应。制定一个长期的培训计划，然后在此基础上将其具体化，循序渐进地分解到每学期、每月乃至每周的培训活动之中。每次活动都能按计划实施，并做到三个到位：
　　(1) 活动之前，安排布臵到位；
　　(2) 活动之中，讨论研究到位；
　　(3) 活动之后，考核评估到位。另外还要有专人负责，保证培训计划的落实
　　3、 采取多种形式，积极拓宽校本培训的渠道，学校与教师自我一体的立体化培训模式。
20xx年小学校本培训计划范文(二)　　一、指导思想：
　　以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。
　　二、工作目标：
　　1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
　　2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
　　3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。
　　三、工作要点：
　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。
　　2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
　　3、要求教师做终身学习的模范。做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。
　　4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
　　5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。
　　四、工作措施：
　　1、加强校本培训的管理。
　　把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
　　2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体教师完成好培训任务：完成练习题；摘录有关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。
　　3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。
　　4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。
　　5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或教坛新秀外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
　　6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。
　　7、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
　　8、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。
20xx年小学校本培训计划范文(三)　　一、指导思想：
　　教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
　　二、工作目标：
　　1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
　　2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
　　三、培训内容：
　　1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
　　2、全面实施新课程培训。
　　3、开展教学技能研讨培训。
　　4、开展科研能力培训。
　　四、培训形式：
　　1、自学——反思
　　自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。
　　2、实践与交流形式
　　(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
　　(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
　　(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。
　　(4)开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。
　　(5) 开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。
　　五、主要措施：
　　1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。
　　2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。
　　3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。
　　4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。
　　5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单
　　组 长：严世萍
　　副组长：王厚安、毛祖全、乐孝彬
　　组 员：潘运智、祝光涛、阎 婷、向 淼、李普娅
　　承担的主要任务：
　　1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。
　　2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。
　　3、整理、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。
　　七、时间安排：
　　三月：
　　1、制定学校校本培训计划。
　　2、修改完善各课题组科研工作计划。
　　3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。
　　4、制定个人专业发展计划。
　　5、建立教师培训档案。
　　6、完成两篇教育故事。
　　7、完成“我的学生我满意”活动方案。
　　四月：
　　1、 检查教师自学笔记。
　　2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。
　　3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。
　　4、德育活动课研究。
　　5、专题报告会：①学校科研课题诠释；②教师怎样做科研。
　　6、 开展“我的学生我满意”活动
　　五月：
　　1、检查教师教育故事。
　　2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。
　　3、教师沙龙活动——没有教不好的学生
　　4、教科研领导小组会。
　　六月：
　　1、完善教师培训档案。
　　2、总结培训工作。
　　3、检查教师培训计划落实情况。