1、班主任工作范文之抓好毕业班工作 提高教育教学质量
我们认为，教学质量是学校的生命线，是家长及社会衡量学校办学水平的标杆。我们必须高度注重毕业班工作。六年级是九年制义务教育的中转站，它承接着学生知识的储藏，才能的连续，身心的成长，品德的构成。下面我谈谈我校抓毕业班工作的几点做法：
一、抓好教学常规做好复习稳固是提高教学质量的根底。
（一）抓好教学常规。
教学工作是学校的中心工作，其它一切工作都要围绕教学这个中心。强化治理认识，落实教学常规，努力夯实根底。教务处采取实在有效的措施，进一步标准老师日常教学行为，引领老师在备课、上课、辅导、测试、补差等详细环节上力求精细、高效
2、坚决杜绝备课马虎、上课敷衍、照搬照抄往年的教案、作业一勾到底、有练不改、改后不评等教学不认真现象的发生。
1、制定实在可行的教学工作计划和常规评价方案。教务处按照方案，加强常规治理力度。做到每月一抽查并及时点评；期中期末两次全面检查，检查结果作为绩效考核的重要依照。
2、加强教学过程治理和教学质量监控，要抓好单元目的测试和复习阶段检测。每次单元测试或者阶段检测后，教务处都要做出质量分析，找出差距，发觉咨询题，及时采取措施，调整策略。
3、要加强对学生的治理，高度注重学生的信念教育和心理健康教育，狠抓学生良好学习质量的培养。
4、积极开展全校性地教学研讨活动，每一位老师
3、都必须参与到活动中来，做到取长补短。针对六年级，开展毕业班教学专题研讨活动，着重加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，协助制订整改措施。
5、施行目的教学，提高针对性。毕业班班主任和任课老师要在坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生的同时，对不同层次的学生提出不同的要求，积极尝试分层教学，使优秀生持续开展，中等生得到提高，学困生到达合格。教学中要研究及改良教学方法，最大限度的调动学生学习的积极性，在强化双基的同时，努力培养学生的制造性、发散性思维和处理咨询题的才能。
（二）做好复习稳固。
我们要向改革要质量，通过改革教学方法和复习方法，改革训练内容和训练方法，行之有效地推进分层教
4、学，搞好阶段性分析总结交流。单元、期中测试后，及时做好分析总结交流，安排成绩突出、教学方法先进的老师进展经历介绍，对每次考试所反映出来的教学咨询题要进展剖析，对下一阶段的教学工作作出详细的安排和部署。我们主要从一下几个方面着手的：
1、六年级在复习开场前，都要拟定好好复习计划，把握重点帮扶对象和复习要点，掌握学生的知识情况，打造高效课堂。
2、六年级老师要充分预备复习材料，要把材料和课本结合起来，克服随意性、盲目性和搞题海战术，严禁放羊式的训练和以讲代练；
3、重点内容知识和根本方法要重点复习；围绕根底题不丢分、难度题多得步骤分的原则进展讲评。
二、突出质量认识细化过程
5、治理是提高教学质量的关键
1、摸清学生综合成绩情况，学校班子成员把主要精力和时间放在毕业班工作的研究上，依照老师的需求，认真研究毕业班的工作计划和工作措施；深化到师生当中去，向老师理解教学情况和学生的学习、纪律情况，向学生理解老师的教学情况以及他们对学校的要求；深化到课堂中去听课，全面地、及时地掌握毕业班的情况，以便不断改良毕业班工作，使毕业班工作更实在际，更有实效。
2、每次测试后，教务处及时地进展质量分析，做到学校理解学生、老师理解学生、家长理解学生和学生理解学生。认真搞好各学科的章节过关、单元测验，及时发觉咨询题、及时整改。
3、注重毕业班老师和学生的思想工作，依照学生
6、实际确定冲刺目的。在最后的攻坚、冲刺阶段，时间紧、任务重、师生心理压力大。学校关怀毕业班师生生活，掌握学生思想动态，搞好毕业班各种教学活动和材料保障工作，及时处理临时咨询题。
4、借鉴兄弟学校的先进经历，加强交流与学习，勤于探究与创新，共同讨论，共同提高。
5、施行“一对一”帮扶措施，各班结合班情拟出互助学习小组名单，做到思想跟踪、作业跟踪、测试跟踪，发觉咨询题及时处理；实行师生鼓励机制，从思想鼓励，树典范鼓励，以目的鼓励，重情感谢励。
6、强化作业和课后辅导，坚持做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精评；做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。学生是学习的内因，学生肯不肯学，决心足缺乏，积极性高不高，直截了当决定了教学的效果。各任课老师在辅导时，注重协助他们处理疑难，促进他们的提高。努力调动学生学习的积极性，使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。
过去，我们虽获得一些小成绩，但和其他同类学校相比，我们的差距仍然非常大，相信我校六年级老师在将来的教学工作中，会下最大的决心、鼓最大的干劲、出最大的成效。让我们审时度势，迎难而上，化压力为动力，进一步解放思想，团结一致，齐心合力，不断创新，奋力拼博，用我们勇气、智慧、勤劳和汗水制造更大的成绩！
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