八年级科学教学参考计划范文5篇.doc

八年级科学教学参考计划范文5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于八年级科学教学计划范文5篇，希望对您有所协助。八年级科学教学计划(一)一、班情学情分析：(一)班级情况分析本学期我担任八(1)(2)班的科学教学工作。就上个学期的学习及屡次的平均考试成绩来看，学生的根底知识掌握的还不够。这个班男生多，尽管也爱偷懒，但都特别聪明，学习科学也有较浓重的兴趣，上课纪律也比较好。因此，总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有征询题，需要特别照顾，催促其努力学习。(二)学生掌握的双基情况分析按照上学期期末检测情况分析，约有一半的学生对根本的知识、根本技能都能掌握，但关于部分知识点少数同学理解不透，往往对详细的征询题束手无策，有待进一步提高。实验动手操作才能都比较弱，关于农村的学生操作才能有待加强，学生的根底参差较大。(三)学生学习态度及适应分析大部分同学能及时完成教师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能即便反响课堂中不能弄清的征询题，学习自觉性教强。但也有一部分学生的依赖性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏兴趣。基于这班学生的这种学习情况，我想我的教学仍然以根底知识为主，加强引导和留意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必须做到提高学生动手认识地同时，提高学生等的动手才能，将抽象的内容详细化、实际化、生活化。二、教材分析(一)教材的概貌八年级(下)教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一构造和功能这一统一的概念进展整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和磁的根本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的平安使用。这些知识既是生活和消费中经常要用到的，也是接着学习电磁学的根底知识。第二章“粒子的模型与符号”,明白物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，理解原子的构成、原子构造模型及其在历史上的开展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能按照化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。第三章：“空气与生命”，本章教学安排了较多的实验，关于物质性质的研究均以实验引入，让学生通过实验来理解和掌握概念与规律，同时通过实验掌握实验的根本操作技能。在本章教学过程式中应特别留意突出实验环节，以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习的兴趣，培养观察、思维和动手实验的才能。第四章：“植物与土壤”，本章主要的知识点包括土壤的主要组成，土壤的构成，土壤的构造和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的构造，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面构造，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的构造特点，从而得两者之间的关系。(二)教材的重点和难点“电和磁”主要重点和难点是：电和磁的根本知识，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和交流发电机，还介绍了家庭电路和电的平安使用。这些知识既是生活和消费中经常要用到的，也是接着学习电磁学的根底知识。“粒子的模型与符号” 主要重点和难点是：明白物质是由分子、原子和离子构成，认识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型解释物质的三态，理解原子的构成、原子构造模型及其在历史上的开展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式：能解释化学式表示的意义，能按照化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。“空气与生命”主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为亲切的气体的性质、制法、用途。化学方程式的书写，质量守恒定律以及按照化学方程式的计算生物体呼吸系统的构造和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环(碳、氧循环)。如何样保护空气免受污染。“植物与土壤”主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的构成，土壤的构造和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的构造，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面构造，土壤的污染与保护等。通过学习植物与土壤的构造特点，从而得两者之间的关系。八年级科学教学计划(二)学生根本情况分析：本学期接任初二两个班的科学教学任务，两个班共有学生44人。这届初二的学生在小学阶段对科学学习的兴趣不浓重，他们的科学素养不是十分理想，但也有极少部分学生尽管对科学有一定的兴趣，却对科学知识的掌握还较欠缺，没有养成良好的学习适应和行为适应。按照八年级学生的实际特点，在保护学生原有的学习科学兴趣的同时，端正学生的学习态度，养成良好的学习适应，这是本学期的教学的主要目的。教材分析：八年级上教科书共四章：“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活动的调理”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和互相作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。第1章“水和水的溶液”，水是与人类关系最亲切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，明白一些物质能溶解于水，水与生物的关系特别亲切，要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破裂，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却特别难放在哪一门学科中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，特别自然使这些内容联络在一起。第2章“天气与气候”。大气也是与人类关系十分亲切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，明白空气对生命的意义。明白温度、风力、风向、降水量、云量等描绘天气的可测量的量。初步理解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲切相关，天气和气候的变化直截了当阻碍着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直截了当阻碍。因此，对大气运动和变化原理是必需要理解的科学常识。第3章“生命活动的调理”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调理作用、生长素的觉察、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，明白大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。关于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。第4章“电路探秘”学习电的根本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，明白电源、导线、开关、电池、灯泡如此组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，明白了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的开展对人类的文明和进步产生了宏大的阻碍，从而进一步理解科学技术是第一消费劲，科学技术开展对社会的阻碍。重点、难点：第1章“水和水的溶液”重点：水的重要性及水循环的过程和特点;水的浮力及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。难点：地球上水循环产生的缘故、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。第2章“天气与气候”重点：大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的阻碍;风的观测;相对湿度的观测;凝聚与降水的构成;如何样看天气预告;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气情势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气平和降水的阻碍;地形对气平和降水的阻碍;季风的构成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的阻碍;人类活动与洪水;人类活动对气候的阻碍。难点：对流层的特点;探究对流的构成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的构成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝聚和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预告;比热的概念;海洋和陆地的性质对气平和降水的阻碍;地形对气平和降水的阻碍;季风的构成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。第3章“生命活动的调理”重点：植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调理;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的操纵。难点：动物激素的反响调理;神经系统的构造：反射活动中信号传导。第4章“电路探秘”重点：电流的测量;电压的测量;电阻的相关要素;欧姆定律;电路连接。难点：电压的概念：研究电阻的相关要素的方法;电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。八年级科学教学计划(三)八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调理”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和互相作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。第1章“生活中的水”，水是与人类关系最亲切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，明白一些物质能溶解于水，水与生物的关系特别亲切，要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破裂，而十分重要的水的净化、水资源的保护等却特别难放在哪一门学科中。在科学教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，特别自然使这些内容联络在一起。第2章“地球的外衣大气”。大气也是与人类关系十分亲切的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，明白空气对生命的意义。明白温度、风力、风向、降水量、云量等描绘天气的可测量的量。初步理解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲切相关，天气和气候的变化直截了当阻碍着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直截了当阻碍。因此，对大气运动和变化原理是必需要理解的科学常识。第3章“生命活动的调理”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调理作用、生长素的觉察、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，明白大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。关于生物激素的作用，考虑到学生的可接受性，仅做常识性介绍。第4章“电路探秘”学习电的根本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，明白电源、导线、开关、电池、灯泡如此组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，明白了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的开展对人类的文明和进步产生了宏大的阻碍，从而进一步理解科学技术是第一消费劲，科学技术开展对社会的阻碍。重点、难点：第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。难点：地球上水循环产生的缘故、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。第2章“地球的外衣大气”重点：大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的阻碍;风的观测;相对湿度的观测;凝聚与降水的构成;如何样看天气预告;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气情势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气平和降水的阻碍;地形对气平和降水的阻碍;季风的构成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的阻碍;人类活动与洪水;人类活动对气候的阻碍。难点：对流层的特点;探究对流的构成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的构成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝聚和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预告;比热的概念;海洋和陆地的性质对气平和降水的阻碍;地形对气平和降水的阻碍;季风的构成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。第3章“生命活动的调理”重点：植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调理;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的操纵。难点：动物激素的反响调理;神经系统的构造：反射活动中信号传导。第4章“电路探秘”重点：电流的测量;电压的测量;电阻的相关要素;欧姆定律;电路连接。难点：电压的概念：研究电阻的相关要素的方法;电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。学情分析：大部分同学能及时完成教师布置的作业，上课发言积极，同学的依托性较强.学习的目的性不够强，对科学缺乏兴趣爱好。科学与生活的联络较多，学生学习的热情较高，教师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，他们的根底不够扎实，特别多简单操作做得不够充实，缺乏实践才能，以致于阻碍其制造才能和想象才能，对知识的理解和领会的才能较弱;对知识的运用才能有待加强。学生的动手才能也有待进一步提高。特别是认图才能和动手实验的才能较弱。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。教学措施：(一)提高课堂效率的措施：1.认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好根底知识的同时注重根本技能的开展和提高。2.认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3.抓好课堂教学，做到严峻、爽朗、紧张的学习气氛。(二)提优补差的措施：1.面向全体同学，以目的抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2.与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的时机，同时确信优生，鼓舞中差生，到达促进师生关系和谐的开展。(三)其他措施：1.定期进展知识落实的检测，及时反响学生的掌握情况，进展补漏工作。2.进展章节知识的回忆，对已学的知识进展归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和稳定提高。3.加强实验教学教学进度：制定教学进度表八年级科学教学计划(四)一、教学目的本学期主要通过网络根底知识的学习使学生对计算机网络有个根本的理解;通过实践操作知识的学习，使学生掌握网上搜集、交流信息的根本操作;通过程序设计初步知识的学习，使学生初步理解程序设计的根本思想与方法，初步学会把处理简单征询题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生理解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网治理及信息平安的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，抵抗不良信息，正确使用信息;培养学生积极探究、刻苦研究与人合作共事的精神，可以与别人协作或独立处理与课程相关的征询题，完成各种学习任务。二、教材分析1、教材特点：教材有用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理才能都有一定的要求，关于村镇学校的学生来说有一定的难度。2、教材内容：八年级的信息技术总共有六个模块的内容，模块一是多媒体素材的获取与处理，模块二是演示文稿，模块三是flash动画制造，模块四是网页设计与制造，模块五是QBASIC程序设计，模块六是智能机器人。3、重、难点：重点在于对计算机网络根底知识的理解及应用;难点在于对模块二的内容要在学会操作之外掌握相应的理论知识。三、教学方法和主要的措施针对以上几点，主要措施如下：1、关注学生开展，注重学习过程的精细化。采纳“平时分积分制度”。2、注重教学活动过程的精细化。机房的机器根本上可以实现每人一台电脑进展操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在本人的坐位上。详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有征询题时举手提出来等;如有违犯那么扣除平时分。3、培养学生之间互帮互助的风气。详细每班分为假设干个小组，每组三人左右，从中选择出有责任心、操作才能较强的学生成为小组负责人，小组之间展开竞争，调动学生的学习积极性，处理上机操作时有些同学遇到疑难征询题不能及时处理的征询题。4、多种教学方式并存，提高教学效率。计算机课程根本上全在机房上课。关于根本知识，采纳“演示操作提征询解疑”的教学方法，借助多媒体教学软件及自制课件来进展教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中按照学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。关于网络应用的操作部分，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对学生的学习情况进展监控，有目的的引导学生养成健康的上网适应。四、业务自修1、在备课的精细化上多研究：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难征询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，研究教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，打破难点方法得当;三备信息技术的根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难征询题的处理思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。2、注重课堂教学的精细化：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准明晰，教态和气、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳定教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：按照学生实际情况采纳多元化的辅导，协助分析缘故，启发思维，寻求正确的操作适应和方法。采纳多关心、多提征询协助学困生，激发学困生的学习兴趣。关于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。八年级科学教学计划(五)一、学生根本情况本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳定，学生掌握的情况不是特别理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳定的时机。因此，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性仍然比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么单调、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个征询题确实是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。因此，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导二、教材分析本学期教材是使用上海科技教育出版社的新教材：信息技术内容是全新的。内容包括：网页制造，动画制造，电子表格。三、指导思想：按照考试规定、学校工作计划和中学信息技术课程指导意见以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，构成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。四、教学目的：1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。2、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修正、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据选择、统计表的制造等。3、能制造简单的网页。4、养成良好的计算机使用适应。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间互相交流，进展某些创新设计。五、教学进度9月份第一单元网页的制造10、11月份动画的设计与制造12月份数据的录入与处理元月份期末考试