新学期生物教师工作参考计划范文.doc

新学期生物教师工作参考计划范文
　　生物老师新学期工作打算(一)
　　一、指导思想
　　以"十x"大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素养教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素养，培养学生的创新才能和实践才能。倡导探究性学习，使学生在知识、才能、情感态度与价值观等方面全面开展。全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。
　　二、工作任务
　　本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务打算上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。
　　三、工作目的
　　1、提高老师的本身素养。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先要有"爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人"的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。
　　2、认真落实"三精心"教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。
　　3、采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。依照高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联络现代科技成果、消费生活实际，如此既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发觉咨询题、分析咨询题和处理咨询题的才能，学以致用有利于学生素养的全面开展。
　　4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注重根底的前提下，加强学生语言表达才能、实验设计才能和知识迁移才能的训练，以习惯高考的需要。
　　5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所打破。
　　四、详细措施
　　1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。
　　2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，打破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。
　　3、认真做好对学生的学习方法的指导，激发.他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。
　　4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光老师负责。
　　5、积极开展、参加教研活动。积极开展互相听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。
　　6、积极抓好奥赛培训工作。制订实在可行的培训打算，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。详细由任向阳老师负责。
　　生物老师新学期工作打算(二)
　　高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下根底，特制定了高二生物教学工作打算，希望能获得更好的结果。
　　一、指导思想
　　全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实《根底教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素养，培养学生创新、实践才能，培养学生动手实验才能。习惯新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的根底。
　　二、工作目的
　　1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进展反应，更好的促进教学工作。
　　2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。
　　3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学
　　4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学才能5、边学习、边实践、边探究、边提高，积极参与实验课题研究，并积极撰写论文。
　　6、积极参加教改、科研活动，结合"提高课堂教学质量"这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提高本人的教学水平。
　　三、详细措施
　　(一)、常规教学方面
　　1、积极转变教育观念;学习新教程标准，注重教育科研，树立以科研促教育认识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生搜集信息、处理信息的才能，获取新知识的才能，让学生感受、理解知识产生和开展的过程等。
　　2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。
　　3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程;老师还要有公平教育的认识，对学生应因材施教，各有所得，不管是课堂提咨询、解答习题，依然学科活动，都要关怀不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所提高。
　　4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学才能、分析咨询题和处理咨询题的才能，使学生由学会变为会学。
　　5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教育。
　　6、注重深层次的备课过程,注重教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要表达出层次性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设咨询。复习课要表达出知识的联络性和有用性.7、进展业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的咨询题进展集体讨论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展本身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。
　　教研教改方面
　　(1)、深化挖掘教材，在提高教学质量的同时，注重提高业务素养。
　　(2)、每月坚持写教后记，认真进展教学反思，并针对教学活动中出现的咨询题，随时进展教学整改，积极参加教研活动。
　　(3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有打算的学习和研讨课件的制造和使用，做到纯熟应用，以优化课堂构造。
　　(4)、教改方面，本学期围绕"运用现代教育技术开展学生的制造性思维才能"这一课题进展实验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养培养和开展学生的才能，减轻学生的负担。
　　知识学生实验和实习参考课时要点教学要求工程教学要求DNA是遗传物质的证据理解实验：
　　1、DNA的粗提取与鉴定
　　2、观察果蝇唾腺宏大染色体装片探究
　　2、性状别离比例几率的模
　　实习：
　　用当地某种生物做有性杂交试验(选做)探究：人类染色体组型分析实习：调查人群中的遗传病(选做)学会
　　学会初步学会
　　初步学会初步学会初步学会初步学会16:5DNA的构造理解DNA的复制理解基因的表达理解基因的别离规律掌握基因的自由组合规律理解基因的连锁与交换定律(选讲)理解性别决定与伴性遗传理解基因突变理解染色体变异理解基因重组理解人类遗传病与优生理解现代生物进化观点简介理解探究：模仿通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系
　　参观：有条件的，组织学生参观自然博物院初步学会5:1生物的界级分类理解人类的起源和开展理解生态要素对生物的妨碍理解实习:
　　1、种群密度的取样调查
　　2、设计并制造小生态瓶，观察生态系统的稳定性。