秋季期学生处工作参考计划.doc

秋季期学生处工作参考计划

　　为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”开展规划纲要高效开展，紧扣《施行品牌开展战略，建立优质化、现代化、国际化名校》的办学思路，在学校工作打算的总框架内，服从、效劳于学校办学总目的，协调、配合各处室工作，制定科学合理、实在可行的学生处工作打算。

　　指导思想：

　　学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作浸透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作方式，丰富德育教育内容，加强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的周围事做起，培养学生健康的心理质量和健全的人格，培养学生的自我治理、自我教育、自我评价的才能，激发学生追求杰出的精神潜质，提高学生的文化素养、精神档次，促进学生全面和谐开展。

　　工作目的：

　　围绕学校“十二五”开展规划中关于“以理想的现代教育培养具有世界目光的高素养的现代中国人”的学生培养目的来开展德育工作，将学生精神的塑造作为学校教育的最高目的。

　　“世界目光”，确实是能够放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。

　　“现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重陶冶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素养的人，是能够习惯终身学习的身心健康的现代人。

　　一、学校德育工作强调“以生为本”

　　学生教育心育为主。德育工作充分尊重学生个性，关爱学生、注重健康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理质量，培养我读书我欢乐的良好习惯，构成全体学生个性化成长、综合素养全面提升、整体推进的良好气氛，为每一位学生的成功奠定坚实根底。

　　二、学校德育工作关注老师成长

　　“促进老师开展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与开展，营建和谐向上的工作气氛，建立富有交流、协作、促进、共同提升的工作团队。积极制造时机，培养并推出在全国、省、市、区有妨碍力的专家型班主任掌握班主任团队的男女比例及年龄构造，逐步构成合理的班主任队伍构造。

　　三、落实全员育人观、标准导师制

　　坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，构成以班主任为核心的班级导师团队，实在加强导师制的实效性，不流于方式。

　　四、打破德育科研瓶颈与怪圈

　　“会做的不写、会写的不做”是德育研究的现状。

　　倡导“在研究的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。怀着“不出版即死亡”（哈佛大学治校名言）的信念，力争使我校德育科研获得一定的成绩。

　　五、“还学生以教育的本真”、建立良好班风、学风

　　坚持日常行为标准教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规治理和考核，坚守底线。在班风、学风建立中，既创新又标准，构成“创新---标准---标准---创新”的德育治理动态方式；既展望将来又脚踏实地，打牢班级建立的根基，创设本人班级的独特文化符号，构成红岭特有的，只有本人能够解读的，既传统有国际化的班风、学风。

　　六、充分表达德育工作的针对性、实效性

　　积极参与并主动配合学校的各项活动。在活动中观察、在活动中理解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成本人的班级建立理想。

　　德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。

　　详细措施策略

　　一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话”

　　步入心灵的教育才是成功的教育。学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。

　　学校教育必须承认学生的个体差异与人格独立。教育必须遵照有教无类、因材施教的原则。“小孩就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样漂亮。“扼杀一个人的专长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的健康。”

　　学校一切工作的出发点和落脚点都是为了培养健康的人，培养合格的公民，因而，学校应该为每一位学生的健康成长提供有力支持。

　　学校德育应该变“管”为“导”，力避“高大全，假大空”的说辞，应该着眼于周围人、周围事，着眼于看得见、摸的着的实在事。

　　二、创新德育方法，用“师爱”诠释成功教育

　　老师习惯于在学生面前展示威严的一面，习惯于让学生怕而不是爱，习惯于让学生敬而远之而不是恋恋不舍，但教育实践证明，爱的教育是最成功的教育，有微笑的老师是最受学生欢迎的老师，因而也是其教育思想与理念最快抵达每一位学生心灵的老师。

　　老师对学生真心的爱与呵护不应该藏在内心，要表如今时时处处、方方面面，要让每一位学生能够最直截了当的感遭到同时互相传达。“但凡真诚的爱，都是双向互动的，是在体验中产生，在流淌中开展的。”

　　在老师的语言库里应该更多的表达软化的批判、好心的提示更有充分的确信、热情的鼓舞。设想学生在一种民主、平等、宽容的语境中接受老师的责备或教诲时，他对老师的认同度一定最高，他的心境也一定是最平和且包容度最高的时候，也因而教育效果必定是最好的。

　　“好学生是夸出来的，不是指责出来的！”

　　三、提供舞台、培育英才

　　1、要把一切展示的舞台、锻炼的时机、提升才能的时间与空间都毫无保存地奉献给学生。

　　对学生的教育培养要勇于放手，同时不失时机地制造时机，提供舞台。把校内外一切活动的组织、施行、评价交给学生，真正践行“学生是主体，老师是主导”的教育理念，真正把学生“三自”（自我教育、自我治理、自我评价）才能的培养落到实处。

　　能够交予学生组织的活动有：（1）、每周一的升旗仪式；（2）、每周一的班会课（包括主题班会课）组织、演讲等；（3）、每日常规（仪容仪表）检查；（4）、每天配合学生处、校医室的“三操”检查；（5）、每周四的全校卫生大检查；（6）、每周由团委、学生会组织的环保回收义卖等；（7）、每学期开学、散学仪式的组织；（8）、每学年校体育节、单项运动会的竞赛组织、裁判工作等；（9）、每学年校艺术节、合唱节的组织工作等。

　　2、完善并建立健全各级学生组织，培养优秀学生领袖才能。

　　(1)、在学期伊始，尽快补选校团委、学生会、学生自主治理委员会成员；

　　(2)、在新年级及时成立团支部、学生分会、学生自主治理委员会分会等组织；

　　(3)、在新的起始年级各班级及时建立班委会组织。

　　在及时完善并建立健全各级学生组织的前提下，加强指导和培训，提升每位学生干部的工作才能和责任心，培养“优秀从心态开场”“优秀是一种习惯”的良好心理潜质，培养领袖人才。

　　四、关注德育队伍建立、培养领军人物

　　积极搜集、整理、研究当前德育教育最前沿的动态信息，选送优秀班主任外出参观学习、培训；选派有一定妨碍力的专家型班主任外出讲学，进一步扩大其在领域内的妨碍力，加大话语权，力争在学校德育工作研究领域有红岭人的声音。成立名牌班主任工作室。

　　五、名师先行、专家引路，整体推进、打造优秀团队

　　在名师、名牌班主任的引领下，打造一支理念先进、专业过硬、责任心强、富有爱心、男女比例适当、年龄构造合理的优秀班主任团队。

　　六、建立学习型组织，培养良好的学习、研究气氛

　　每学期组织一次集体外出参观学习活动，开阔视野，增长见识，增进体验；每学期组织一次班级建立经历交流会，组织一次名牌班主任专题讲座；每学期每位班主任力争上交一篇德育论文或一篇成功教育案例。

　　开展德育专题研究，争取国家级、省市级德育科研课题，实现德育科研的新打破。

　　七、抓好德育主渠道、占据班会课主阵地

　　开展内容丰富、方式多样的德育活动。以“四大节”和学科活动周、传统节假日、国旗下讲话、班会课为德育的主渠道。思虑好每一项德育活动，充分挖掘发挥这些德育资源对班风、学风建立的作用。

　　班主任必须谋划好每一堂班会课，充分利用好40分钟时间，选好题、备好课，在结合学校德育总目的、年级学段德育要求的框架内抓实、抓牢班会课主阵地。

　　八、完善教育体系、构成教育合力

　　完好的教育应该是“社会、家庭、学校、自我教育”相结合的教育。为此，应该及时成立或完善《学校家长委员会》、《年级家长委员会分会》组织。定期召开家长委员会会议，通报学校教育教学信息，听取家长的意见及建议，做到经常联络、互相沟通、协同教育。

　　九、顺应时代开展、主动接受挑战

　　随着数字化、信息化、网络时代的到来，高科技产品日新月异，中学生求新求异的心理潜质不断被激发，传统德育观将接受严峻挑战。为此，德育工作者必须积极顺应时代开展，充分利用网络的互动、开放、虚拟的特点，进展网络教育的探究和实践。减少不良信息的传播、污染，防止不良网站和不良信息的妨碍，努力营建文明健康、积极向上的网络文化气氛，营建共建共享的欢乐精神家园。

　　有条件的班主任能够建立班级家长群，充分使用校讯通，方便与家长联络沟通。积极引导学生正确使用、合理使用，力争做到教学区严禁带。

　　十、关注学生心理、充分发挥学生成长支持中心的强大功力

　　以学校新近成立的学生成长支持中心为龙头，接着强化心理辅导中心、网络“谈心室”、心理课程建立，高度关注青春期学生心理健康，特别是住校生的心理活动状态，积极引导、疏导、协助学生克服不良个性心理，协助学生构建和谐人际关系（自我和谐、与别人和谐、与自然和谐、与社会和谐）以及建全人格。

　　十一、加强健康教育、维护校园平安，坚守平安底线

　　1、认真落实《学校卫生工作条例》《学校体育工作条例》。

　　依照两个《条例》，结合学校实际，制造一切条件，充分利用好现有的一切资源，开足开齐体育与健康课程，坚决保证每位学生每天1小时的体育锻炼时间。积极营建校园体育文化活动气氛，构成“我锻炼、我健康、我欢乐”的青春校园气息，激发住校生自觉参加晨练的兴趣。安排好“三操”及课外活动，严把质量关，不走方式。

　　校医务室以创立“健康学校”为目的，以青春期生理卫生教育、预防艾滋病教育为重点，定期开展方式多样的健康教育讲座，协查食堂、宿舍区卫生及防疫工作，为师生的健康保驾护航。

　　2、认真落实《深圳市学校平安治理条例》和《学生损害事故处理方法》

　　在中学生中加强平安教育是全体教育工作者的职责，失去了平安底线我们的教育确实是失败的教育。

　　学生平安要时时讲、处处讲，要抓反复、反复抓，要结合学校教育教学实况与进程，强调教学平安、实验室平安、交通平安、消防平安、食品平安、住宿平安、财产平安、心理平安等。将“大平安观”落实到学校工作的方方面面。

　　十二、接着探究新情势下寄宿制治理对策

　　1、正视咨询题、勤力考虑、着力应对。

　　“学校变得太远、太大、太标准化、太统一化，远离社区，年轻人与长着之间的间隔过于疏远。”这些寄宿制规模办学所凸显出来的教育咨询题、社会咨询题已摆在面前，作为有思想的教育者就必须有超前的眼界，勤力考虑、着力应对。

　　2、坚守规章、完善制度，统一指挥。

　　接着完善“三联制”的治理方式，加强教学区与生活区的联络、联动、联管，建立年级组统一领导下的班主任、生活老师协作机制，保证学生有良好的生活质量，保证学生有充足的睡眠时间，充分发挥寄宿制优势，为提高教育教学质量效劳。

　　3、加强对生活老师的选聘领导工作以及培训工作

　　要将生活老师的选聘工作下放到年级组，年级主任对本年级生活老师的工作安排有决定权。同时，年级组应担负起对本年级生活老师的培训任务。

　　学 生 处

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