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班委会工作参考计划范文.doc

1、 班委会工作参考计划范文   一年已通过去,转眼就大二了,为了工作的顺利开展,班级的更好开展,对上学年的总结和新的一年计划   一、班级存在的主要征询题及缘故:   (一)征询题:   从上学期末测试的情况归纳,班级存在的主要征询题是:   1.学生为实现目的而努力的程度不够。   2.对学生干部的满意程度不够。   3.班级学生遵守纪律不够。   4.一些学生学习态度不够端正,方法不够科学。   (二)缘故:   1.学生对集体目的治理的参与度不够:(1)往常当过,而今未当主要干部者有失落感、自卑感;(2)学生参与治理的成功体验不够。   2.学生干部以身作那么不够。

2、   3.自律程度不够:(1)科任教师纪律要求宽严不一致,课堂纪律表现不一;(2)有些学生视学习为"交作业账",上课时赶做其他作业,自修课又感到无事可做,不认真自修;(3)学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习,也放松纪律;(4)有的学生尊师不够。   4.学习方法不够科学,一些学生缺乏追求巧学的思想,预、复习工作较差。   5.一些学生不能刻苦磨炼本人的思想和意志:(1)学习满足于完成作业,完成作业后就不认真自修和复习、预习;(2)锻炼耐力时怕苦畏难,训练不够。   6.任课教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。   二、班级的主要目的及措施   (一)目的:

3、   1.学生为实现目的而经常努力者人数增多。   2.学生对学生干部全满意和多数满意者人数增多   3.学生反映班级课堂纪律较自觉者的同学人数增多;反映科任教师与班主任上课纪律的差异没有和特别少者人数上升。   4.学习态度优秀和良好者由67.3%上升到75%以上;学习方法优秀和良好者由48.1%上升到55%以上。     (二)实现目的措施   分析班级存在的主要征询题的缘故,可采纳下面方法:   1.完善组织机构   (1)缘故:①优化内外关系有利于协调教学行为,促使班级学生集体和教师集体逐步构成自动调理机制,具有高度的自我组织性;②设置一系列班级治理的职能机构有利于提高

4、师生对班级治理的参与度,并为其个性开展制造条件。   (2)要求:①完善学生集体的自我治理机构;a.按照学生要求和班级需要,以和谐结合的原那么为每个学生安排适当的班级治理位置;b.完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动,为学生提供在集体中展示特长的时机;c.试行班干部轮换制度;②完善班级科任教师集体的协调机构;③完善集体参与民主治理制度等。   3.典范示范   (1)操作缘故:①与青青年学生好模仿的心理特点相适应;②借助详细形象说理,说服力强,易于使初中学生获得积极的情感体验;③表达正面教育为主,有利于发扬积极要素,克服消极要素。   (2)操作要求:①精选典范,按照班

5、级需要,拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型;②分析典范,引导学生理解典范构成的缘故及其社会意义,协助学生正确的思想观念,提高自觉性,防止停留在一般的外表的模仿上;③寻找四周的典范,表扬本班在上述方面的先进典型;④组织行动,落实处理上述征询题的措施。   4.集体的积极性评价   (1)缘故:①评价是目的治理的重要环节,它不仅对班集体建立的结果做出鉴定,为评比和表彰先进提供按照,而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析,明确后继活动的方向,从而改良工作,促使集体构造及其功能的开展水平的提高;②强调评价的集体性,有利于构成集体的正确言论,充分发挥集体的教

6、育作用;③强调评价的积极性,有利于表达评价的鼓舞功能,调动广大师生的积极性。   (2)要求:①注重构成性评价,将评价贯穿集体教育的全过程,觉察征询题及时矫正,同时注重搞好期中性评价,对一个阶段的工作做出总结;②在自评的根底上搞好集体性评价,最后由教师做重点评价;③不仅评价目的的达成度,而且评价各自施行目的的参与度和科学性,即a.评价结果,看到在原有根底上获得了哪些进步,与预期目的存在多大差距,施行目的的方案是否实在可行;b.评价集体教育的过程,看集体教育工作是否符合教育科学规律;c.评价教和学的态度和开展趋势,看同学是否努力,集体有多大潜能。   三、主要活动安排   按照操作变量的操

7、作要求,拟定本学期施行集体目的的主要活动为:   (一)开学常规教育(9月)   1.提出"三个一"要求:(1)上好第一天课;(2)做好第一天作业;(3)开好第一次班会;   2.学习《行为标准》与学习常规,要求:(1)校内外根本一个样:(2)各课(包括自修课)一个样:(3)班主任管不管一个样;(4)各科作业标准化一个样。   (二)健全班集体的自我治理机构(9月)   1.班会:总结表彰先进。   2.调整班级干部队伍,小干部就职演讲。   3.完善多样化小组,安排每周活动时间。   4.安排每个学生参与班级治理的适宜岗位。   (三)制定目的(9月)   1.班会讨论:如何制定和施行集体目的和个体目的。   2.制定班级、小组和个人目的。   3.制定班级目的治理计划。   4.班级师生大会,确认共同目的及教学要求。   5.组织好每月的团组织生活。 1

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