高中2024学年第一学期教务处教学工作参考计划.doc

高中2020学年第一学期教务处教学工作参考计划

本学期，我校各项工作将在县教育局的统一安排下，促进有效教学为中心，深化落实《xx县学校开展性督导评估工作施行方案》，依照“五个三”文件精神强化教学常规治理，加强教学效率研究，落实老师培养工程，进而提升教学质量。现拟定本学期教学工作打算如下：

　　（一）依照“五个三”文件精神，深化落实常规治理

　　1．严格执行新课程课程打算，严肃执行请假制度和调改课制度。

　　要按新课程设置方案，开足开齐各类课程。要严肃执行请假制度和调改课制度，及时做好课务调改及公示，老师不得私自调改课，没有特别情况不得推诿教务处的调改课通知，做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁出咨询题谁整改”、“干就要负责、做就要到位”。各教研组要结合学情制定有针对性的教学打算，并依照打算有步骤地开展工作，注重材料的积累和活动的宣传。

　　2．完善校本教学常规治理制度，实现教学常规治理精细化。

　　落实中小学“五个三”教学常规。老师备课要做到三备：备课标和文本，做到心中有本；备学生和学情，做到目中有人；备教法和学法，做到手中有法。老师上课有“三性”：生动性、主体性、实效性。作业“三精”作业突出“精选、精批、精析”的三个要求。作业要做到“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”，要求学生认真完成作业、认真订正作业，老师要研究作业布置，要认真修改作业，对学生订正后的作业要进展二次修改，要认真讲评作业。老师辅导要“三全”：辅导要贯穿教学全过程、辅导要面向全体学生、辅导要涉及学生全方面。考试要“三抓”：考前抓命题、考中抓考纪、考后抓分析。

　　要求组长依照开展中心文件精神来制定组内行事历，并以此来进一步标准教学过程治理。同时在“新和实”上下功夫，加强常规教研过程的治理、保证每次教研组活动的有效开展。

　　教务处要认真、及时做好月教务常规统计、检查、反应工作。本学期将着重做好“三个加大”，即加大对老师备课教案和教学进度的检查力度，加大对教学心得质与量的检查力度，加大对老师作业布置（包括材料使用）修改和辅导的调查力度。

　　3．加强过程治理，突出教学评价的导向、鼓舞和调控功能。

　　接着做好月单元质量调测工作，进一步强化质量认识和责任认识，加强教学质量的过程监控。要突出对教学策略进展测评和评价，促进学生获得最大限度的开展，尤其要关注后20%学生的开展态势。要强化试卷的质量，标准监考与阅卷工作，确保考试的信度与效度。要坚持“用数听说话”，各年段要客观全面做好阶段性的教学质量评估的分析与小结，要求每次分析找准咨询题，人员到位，分析到位，措施到位，反应到位，真正表达教学评价的导向、鼓舞和调控功能。

　　通过随堂听课，1、及时理解课堂，理解学情。2、及时检查反应老师的备课和改作情况。

　　4、标准科室治理，为老师教学提供后勤保障。

　　加大对油印室誊印材料的治理。由于之前因老师操作不当总使得誊印时机时不时的损坏导致老师需要材料的时候不能及时誊印。本学年将对需要誊印的材料进展审核，由教务处统一送至油印室进展集中誊印，防止机器的不必要损坏以及纸张的合理运用，标准老师使用教学材料的合理性。

　　（二）老师开展务实

　　1．把好培训报名关卡，做好五年一轮培训工作的收尾。

　　对浙江省老师培训治理平台中的培训报名做到有报名必审核，审核通过后必参加的原则，加强老师培训过程中的监视治理，确保无老师因工作、家庭等缘故此未参加培训的情况。

　　坚持“以需定培”的校本培训原则，借助专家引领，课题研讨、深度交谈、同伴互助经历分享、咨询题驱动等多种方式，引领老师走上“在工作中学习，在实践中领悟，在总结中提高”的成长历程，促进老师专业化成长。

　　各教研组要有打算地开展系列化学习竞赛或教学比武活动，不断加强老师学习的动力和实现自我开展的认识，活动内容需要以文本的方式及时上传至“泰顺三中校本培训博客群”。2．启动“五个一”工程，推进培养研究型老师

　　学校将借助“勤贤老师学园”这个平台，扎实推进青年老师培养工作：依照我校实际，制定的《xx三中青年老师培养施行方案》，在教龄未满XX年的青年老师中开展“五个一”系列活动，既出好一份高质量的练习卷、开出一节高质量的组内研讨课、撰写或发表一篇高质量的学科论文或教学案例、申报或参与研究一个课题、制造一个高质量的课件。关于外出参与各类培训的老师，执行外出学习汇报制，外出学习的老师须在回来的一周内，将相关材料上交教务处存档。材料有学习笔记部分复印件、依照学习的内容撰写一份高水平的学习心得并上交。要求外出学习的老师要上一节汇报课或作一次讲座，提高交流学习实效性和实践才能，使大家共同提高。鼓舞老师积极参加县内组织的各项活动，并对老师参加活动的积极性以及成效性进展考核。

　　3．开展课题论文研究，总结校本教研成果

　　以小课题为抓手，确立科研先导认识。本学年学校要求每个教研组至少开展一个小课题的研究工作，各教研组要加强学习教育前沿理论，要经常性地组织老师进展学习研讨活动，把新课程施行中出现的咨询题、课堂教学改革中的咨询题、教材教法研究中的咨询题、考试与评价制度改革方面的咨询题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导老师自觉地将日常教学工作中的“小咨询题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果效劳于教学。老师要多渠道自主学习，倡导写读书心得，不断提升教学理论。社会、思品老师还应指导学生进展小课题的社会调查，撰写调查报告。

　　4．深化师资队伍建立，提高老师专业素养

　　（1）加强教育理论和新课标的学习，更新教育思想，提升教育理念。通过开展“书香校园”读书活动，教研组的教学研究、研讨活动，激发老师教学研究的潜能，不断提高老师的专业水平和教学才能。

　　5、狠抓师生“投入”，提高教学效率

　　首先，我们加大力气抓老师的投入。老师教育教学工作的投入度的多少，将在非常大程度上妨碍到学生成绩的高低。本学期，学校将在抓老师工作投入上下大力气：1、强化考勤。接着采纳指纹考勤的方法，并进一步细化考勤细则，确保老师有足够的时间在学校；2、抓课堂教学。老师课堂教学的技术（艺术）将在非常大程度上决定学生学习的兴趣，有兴趣就有学习的渴望，因此我们将狠抓课堂教学，以“让每一位学生的脑子都动起来”为课堂教学要求，通过随堂课、教学研究、专家指导等方式，实在提高老师教学水平，辞别昏昏欲睡的课堂，从而提高课堂教学效率。3、抓好协作文章。针对老师之间的工作相对孤立的情况，我们采取积极措施，年级段、同学科老师采取捆绑式考核评价，任教同一班级的老师也采取捆绑式考核评价，以促使老师间加强合作，从而到达提高整体教学质量的目的。

　　同时，我们要狠抓学生学习的“投入”。目前，我校学生的知识掌握根底和学习适应相对薄弱，学生学习兴趣较低，学习的自觉性缺失。我们将通过“学科根底知识竞赛”、“学习互助小组”、“课本剧表演”、“科学实验操作竞赛”等等活动，提升学生学习知识的兴趣。

　　加强纪律治理也是必要的手段。没有规矩，不成方圆，在抓学习适应和学习兴趣的同时，严肃学生在校纪律：包括学习纪律、生活纪律、行为纪律等，把学生的行为引导到学习上来。

　　教学工作是一项长期工程，需要我们常抓不懈，今天在这条道路上，我们困难前行，尽管前路漫漫，但我们会孜孜以求。

　　xx中教务处

　　XX年9月1日