大学生暑期社会实践报告当家教.doc

大学生暑期社会实践报告当家教
　　我们作为今后老师的师范生，做家教无疑是成为一名合格的老师前的一次特别好的经历。在这次暑假农忙之余我做了一份家教，做家教是我们在社会上第一次实践，做家教是一道风景，它让我体会特别多，考虑特别多。作为一名数学专业的师范生，我选择了做数学家教，教的是一名初中的女生。我们做家教的不仅是要教与学生知识，更重要的是教方法和做人的道理。我教的这个学生叫小妮，是一个十分爽朗可爱的学生，但是特别贪玩，她的父母也因而特别懊恼。
　　首先我跟学生的家长进展了交流，初步理解学生的学习情况，课程进程以及在学习态度。通过与家长的接触我理解到：学生是初中一年级的学生，在数学和英语学习两方面十分厌学，而且学习没有任何激情。理解到如此的现状之后，因而我就小妮进展了交流，通过与她的聊天我明白事实上小妮也特别希望本人能把学习弄好，只是在根底差的根底上家长和老师对本人的期望太高从而造成了本人的自暴自弃，进而表现出种种让人无望的举措。针对这一心理，我们的心理老师曾告诉我们要及时地予以这类学生鼓舞和支持，鼓舞学生接着学下去，在出现困难的时候要给与指导性的协助与支持。
　　然后我考虑的是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素养。首先诚意是十分重要的。或许有人会想做家教确实是陪小小孩玩玩，我认为这是错误的方法。家长暑假替小孩请家教的用心显而易见，无疑是希望本人小孩能更上一层楼。家长们普遍存在的方法：一是，有家教总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的小孩在学习，或是家教或是补习班的内心不平衡。就家长们存在的这种心理能够看出，所有的家长都希望本人小孩成绩能够获得进步，这是他们对小孩最真实的爱。
　　小妮是一个十分容易相处的人，但是她特别懒散，特别贪玩。我第一次去她家的时候已经不是特别早了，但是她还没有起床。她的房间也特别乱，不爱整理东西，显然特别长一段时间没有清扫过了。我只有渐渐地和她说明道理。
　　然而另一方面我感慨特别深确实实是学生的父母。而请家教确实是他们表达这种爱的表现，尽管特别多时候得不到小孩们的谅解。而事实上大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解本人的小孩的内心活动，这也确实是人们常说的代沟。在农村作为父母的都是十分忙乎的，特别少有时间陪着小孩学习，却又十分希望小孩学习优秀，望子成龙，望女成凤，但是他们教育小孩的方法往往不尽人意。他们常常逼着小孩看书，却不明白小孩是充满想象力的，是好玩的，这种天生的爱好是不能扼杀的。不仅是农村的父母如此，特别多城市的父母也是如此，他们经常把本人的思想过早地灌溉给小孩，然而当学生表现不佳时常常是十分生气。