1、《李凭箜篌引》导学案
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
2、加深对“因声求气，吟咏诗韵”的赏析方法的理解。
【学习重点、难点】
1、赏析诗的内容和艺术特色。
2、体味诗歌描绘音乐的技巧。
【预习案】
1．课内诗句填空。
昆山玉碎凤凰叫， 。
，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪， 。
，露脚斜飞湿寒兔。
2．文学常识
①作者简介
李贺(
2、790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。诗中于世事沧桑、生死荣枯，感触尤多。善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，后人称其为“鬼才”，有“诗鬼”之称。
②写作背景
此诗大约作于元和六年(811)至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。李贺此篇想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。清人方扶南把它
3、与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”。
【文本研读】
1．熟读诗歌，结合注释，将课文直译为现代汉语。
2．“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是运用什么手法描写弹奏箜篌的乐声特点？
3．最后三联，诗人是怎样描写弹奏箜篌的音乐效果的？
【探究案】
1．《李凭箜篌引》这首诗是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？
2．白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》都是描写音乐的名篇，请比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。
【小结】
用诗来写音乐，在于诗人需要用生动形象的文字，既要描摹出音乐声的美妙动听，又要写出听音乐的感受，李贺能够
4、扬长避短，另辟蹊径，以丰富的想象力，更多的笔墨来写听音乐的感受。在体悟的过程中，要反复朗读，联系现实，激发兴趣，开展一些音乐欣赏活动，感受音乐的独特艺术魅力，在音乐鉴赏中逐渐树立热爱祖国传统音乐艺术的思想。
【训练案】
1．下列诗句中加点词语解释不正确的一项是( )
A．吴丝蜀桐张高秋(张开)
B．空白凝云颓不流(凝滞)
C．石破天惊逗秋雨(引)
D．梦入神山教神妪(梦中进入
2．阅读这首诗，完成诗后问题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
【注】“紫袖”“红弦”分别是弹筝人与筝的代称。
(1)第二句中两个“自”字
5、是什么意思？有什么妙处？
(2)清人刘熙载说： “正面不写写反面，本面不写写背面、旁面，须如睹影知竿乃妙。”请就本诗“睹影知竿”的特点作简要赏析。
3．将下面一段文言文译成现代汉语。
锦囊藏诗
每旦日出(李贺)与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意。恒从小奚奴，骑距驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见书所多，辄曰：“是儿要当呕出心乃已尔。”上灯，与食。长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大罪及丧日，率如此。
译文：
审美鉴赏
一篇摹写乐声的传神之作
唐诗人李贺的名诗《李凭箜篌引》展现了一个变幻无穷而美妙多彩的音乐世界，堪称
6、是摹写声音的佳作。
开篇琴声划然如长堤决口，叩击人们的心灵；巨大的声浪澎湃滔天，使飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，凄然停步。接着，乐曲节奏转慢，强度转弱，先表现悲痛欲绝的湘夫人在湘江岸边抚竹而哭，继而是鼓瑟能手素女抒发愁情。“空山”句移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情，它和下面的“江娥”句互相配合，互相补充，极力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体，从客体落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。
接着，诗人又驰骋想象，从无生物到有生物，从动物到植物，描写箜篌的声音。诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。“昆山”两句，从正面写乐声，前句以声写声，着重表现乐声的起伏多变；后句以形写声，着意渲染乐声的优美动听。以下八句都是写音响效果，先写近处，长安沉浸在寒光之中；然后写高处远处，天帝受惊，五彩石破裂，神妪佩服，老鱼腾跃，瘦蛟起舞，吴刚废寝，露湿玉兔。以形写声，选用的物象联翩而至，新奇瑰丽，令人目不暇接，并且动静结合，高潮跌宕，惊心动魄，发人联想。
这首诗想象奇特，形象鲜明，构思巧妙，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对箜篌声的抽象感觉借助联想转化成具体的物象，使之可见可感，构成赏心悦目、引人入胜的艺术境界。
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