1、《教与学设计案》
Module 1 Unit 2 He’s cool.
【学习目标】
1、（知识与技能）：掌握下列重点单词的意思及用法：cool , big, little , cute, aunt, uncle.
能选择合适的单词形容自己的同学，家人及朋友。
2、（过程与方法）：通过小组合作学习，并解决问题，可以培养学生的合作探究能力。
3、（情感、态度与价值观）：通过本单元的学习，培养学生的团队协作能力。也培养学生对家人的关心和爱护。
【重点难点】：Words and phrases: cool ,big, little ,cute
2、
Sentences: This is this is my big brother, He’s cool.
【学法指导】：在上一单元学习的基础上，先自主预习本单元的单词与课文，将不会的不懂的勾画出来进行小组合作讨论。在课堂上认真听老师指导，完成检测。课后巩固复习，完成 课后作业，并将学习的内容学以致用。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
1、 自主检测：
1. 熟记下列单词及其汉语意思。
cool ________ aunt________ uncle________
big ________ cu
3、te________
在这个过程中，可通过游戏让生加深对单词的印象从而记住单词及其意思。如：大小声，地雷游戏等等 。
2. 在熟读单词的基础上，阅读本单元的part 1和part 2.
2、我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
1、教师组织师生问候.
2、师展示图片，并引导学生用合适的形容词形容上面的人物。然后分小组，要求学生用合适的单词形容其他小组成员。
２、听音看图。再自己朗读Part 1，理解该小诗的意思。找出Sam用了什么词来形容他的父母：________ _________ .
仿照该小诗写一篇形容自己父母的小诗。完成后小组内互相检查。然后小组推荐
4、成员在班上朗读。此时师给出点评与指导以及合适的鼓励与奖励。
３、学习Part 2.先听录音看图，再跟读，然后自己朗读，完成下列问题：
图中小熊猫介绍了哪些人？
他分别用了什么词？尤其是在形容big brother时用到的词是________.
它在此处的意思是____________. 在以往的学习中，还有别的意思吗？是什么？
【检测反馈，学以致用】
1、 朗读课文并根据课文内容，完成下列句子。
Sam’s father is very ________.
The panda’s friend is very _____________.
Sam’s mother i
5、s ____________________.
The panda’s __________ is cute.
2、 合作完成Part 3,用合适的单词及句子形容该部分的图片。
3、 朗读Part 4,理解该小诗的意思。小组朗读并选出优秀者在班上朗读。再评选出优秀小组。
4、 师展示图片，以游戏的方式引导学生练习所学句型及单词。
【总结提炼，知识升华】
１、 学习收获
２、 需要注意的问题
熟记本单元单词及课文。
课后及时复习巩固。
运用合适的词形容朋友及家人。
【课后训练，巩固拓展】
一、 根据汉语意思完成下列句子。
1. My friend is
6、a ________ (聪明的) pupil.
2. The bird is very ________(淘气的)
3. Nancy is a girl. She’s a bit __________(害羞的)
4. He’s a _______ (酷的) boy.
5. Lily is a little girl. She’s ______(可爱的)。
二、 单项选择。
1. She is ___________ doctor.
A. nice B. a nice C. nice a
2. This is my ______. He’s a nice
7、 teacher.
A. mother B. father C. aunt
3. This is my big brother. He’s _____.
A. cool B. cute C. little
4. She ________ a little curl.
A. have B. is C. has
5. She’s my friend. She’s tall ______ clever.
A. to B. and C. of
【课后反思，自悟自励】
学生先自主拼读，然后跟读以达到熟练的效果。
听录音跟读课文，然后在老师的指导下小组合作学习，释疑解惑。
学生自主完成练习，然后小组交流答案，再由学生互相交换批改，老师或学生代表核对答案。
课后训练，为课后家庭作业，学生自主完成，完成后交老师处批改，总结出 学生的学习效果与不足之处。
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