做一位有魅力的教师.doc

做一位有魅力的教师美术组：房焕（10月反思）魅力含义：特别的吸引力、迷惑力。以人为主要对象的用语。笑的魅力、声音的魅力、眼神的魅力、身体的魄力、性格的魅力、人格的魅力人的魅力可以无所不在，包括发怒、忧伤、哭泣等负面情绪也会成为魅力的源泉。对一个人是否具有魅力的判断，依赖直觉、不假思索、不加选择的结果常常会与深入考察之后的结论同样准确而持久。出处：魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。-普拉斯。在10月2224日的“全国第七届中小学藏书票大展暨学术研讨会”现场公开课观摩中，德州市开发区赵虎镇赵宅中学的李志勇老师讲授的“读书与藏书的情节收藏章”一课，给我留下了深刻的印象。结合自己课堂教学，我深深体会到老师个人魅力带给大家的是怎样的一种震撼！收藏章一节，对于大家都很陌生。感觉很难，一般人都不理解更不会刻章。可是赵老师用其幽默有趣的语言、平易近人的态度、简洁有效的方法、架起了与学生沟通的桥梁。整节课专业知识容量大，但因老师深厚的文化底蕴、扎实的专业基本功而获得满堂彩！下课了，会堂里自动想起热烈的掌声；孩子们久久不愿下课，希望赵老师继续给他们上课，并要求老师签名；讲座结束了，我们的老师也不愿离去，纷纷围了上去，要邮箱，要地址；课件登记处，没有一个学校不征订她的光盘名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。更重要的是，名师给我们以启发，让我们感受了课堂是个有魅力的地方。作为我，怎样做一个有魅力的老师，我想应该做到以下几点：一、扎实的基本功是具有人格魅力的源泉：赵老师课上娴熟的书法以及快速的现场刻出一枚印章，震撼了在座的每一位老师。可见，他的专业功底是多么的深厚！想象我们自己的日常教学，在课上能够做到顺手拈来的人不多，简单的简笔画有时还不能画的很到位，真是惭愧呀。所以，平时一定要狠练基本功，不能荒废了自己的专业，有时间就要画一画，练一练，为打造个人魅力奠定一个良好的基础。二、渊博的学识和教书育人的能力是融铸高尚人格魅力的坚实后盾：能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质更是样样不能少。在课堂上赵老师不是一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。他是指导者和引路人，不把学生看做知识的容器，她相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。他鼓励学生大胆去尝试，错了也没关系，并且他根据学生做的不适宜地方现场加以修改，直至成为一副精品。真的是一位很了不起的老师！想想我们的课堂，能够用幽默的语言打动学生，用过硬的基本功折服学生的人也不是很多。反思自我，多看书，看好书，提高个人文化修养，积累丰富的课堂应变能力我还要努力！ 小学教师行业中男教师很少，能做到像赵老师这样的男教师更是少之又少，我从心里被他的的人格魅力所折服！听他的课是一种享受，看不出他的紧张，也看不出他那么在意的去备课，可是课堂效果却出奇的好！这就是我前面讲到的老师的人格魅力是多么的重要！我会用这种震撼鞭策我自己不断学习，不断努力，争取自己也作一位有魅力的老师！