1、
课题
14、陈嘉庚办学
课型
新授
课时
2
教学
目标
1．从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2．有感情地朗读课文。
3．会认9个生字，会写9个生字。
教学重、难点
教学重点：
通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
通过人物的语言、行为、想法，体会情感。
课前准
备及课
件设计
演示文稿（字词卡片）
教学
方法
小组合作探究、谈话指导法
《14、陈嘉庚办 学 》教学设计（四年级 精读 课文）
教
学
过
2、
程
第一课时
教学目标：
1．抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。
2．有感情地朗读课文。
3．会认9个生字。
教学重点：
弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。
教学难点：
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。
教学过程：
一、导入：读题质疑
读课题，你想了解什么？
（为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）
二、读课文，整体感知
1．读课文，全文是围绕哪句话来写的？
2．课件：
陈嘉庚是我国杰出的爱国华
3、侨领袖和著名实业家。
（1）读句子，画出重点词语。
（2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）
三、深入学习，感悟人物内心
1．默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。
2．指导朗读：出示课件：
修改意见
教
学
过
程
回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“……。”
回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“……。”
（1）对比读读，你读懂了什么?
（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。
陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎
4、样的一个人。
3．陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？
4．填空：
课件：
陈嘉庚在海外拼命打工，是为了( )。
四、深化体验，运用语言
1．如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？
2．如果你是他的妻子，你又会说些什么？
3．学生结合课文内容运用语言。
五、小结
六、布置作业
第二课时
教学目标：
1．会认9个生字，会写9个生字。
2．学习写读后感。
教学重点：
能正确书写生字新词
修改意见
教
学
过
程
5、
教学难点：
学习写读后感。
一、导入
上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？
二、检查学生词语掌握情况
1．理解字词
华侨 重洋 诚信 积蓄 耽误 欺侮 简朴
2．基础练习
（1）形近字组词
桥（ ） 赚（ ） 悔（ ）
骄（ ） 谦（ ） 诲（ ）
侨（ ） 歉（ ） 海（ ）
（2）总结规律
三、指导写读后感
1．你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。
2．文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。
3．作为一个小学生，我们又应该用怎样的
6、实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。
4．试着动笔尝试写一篇读后感。
5．全班交流评改。
四、布置作业
以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。
修改意见
教
学
过
程
陈嘉庚资料介绍：
陈嘉庚（1874—1961年）是中国近现代史上跨时代的伟人。他在特定的社会环境下，经历了长期复杂的历史阶段，集政治、思想、社会、经济、文教诸项成就之大成，形成了...
山海情怀 ——纪念陈嘉庚先生诞辰130周年
他，一个经历了清末、民国、抗日战争、解放战争和社会主义革命与建设几个不同年代，紧跟时代潮流、站在
7、时代发展前列的华夏儿子；他，一个赤手空拳在东南亚创造一个庞大企业...
华侨旗帜－陈嘉庚
陈嘉庚1910年加入同盟会，在孙中山先生三民主义思想熏陶下，致力于兴实业，办教育，进而倾其所得，不遗儿孙财产，创办集美学校和厦门大学各级各类的先进文化教育，为中...
归来堂（陈嘉庚先生故居）
陈嘉庚先生故居是一座别具风格的单层建筑，面积4000平方米，取白石砌墙，绿瓦盖顶；是具有闽南特色的代表性建筑，陈嘉庚先生的铜像就伫立在归来堂前。陈嘉庚全身铜像后...
修改意见
板
书
设
计
课
堂
练
习
及
作
业
设
计
1、读课文，全文是围绕哪句话
8、来写的？
2、理解字词
华侨 重洋 诚信 积蓄 耽误 欺侮 简朴
3、基础练习
（1）形近字组词
桥（ ） 赚（ ） 悔（ ）
骄（ ） 谦（ ） 诲（ ）
侨（ ） 歉（ ） 海（ ）
4、深化体验，运用语言
a．如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？
b．如果你是他的妻子，你又会说些什么？
教后反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
