1、小数与单位换算 教学目标 1使学生掌握低级单位和高级单位互化的方法。2理解单名数互化的理由。3渗透事物是普遍联系的观点。教学重点：低级单位和高级单位进行互化的方法。教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法。教学过程：一、复习铺垫 1.在（）里填上适当的分数或小数。分数 小数 5分米=（）米=（）米 12 厘米=（）米=（）米 8 毫米=（）米=（）米 5 角=（）元=（）元 2、说一说下列小数表示的含义。2.58 元表示：1.25 米表示：6.5 吨表示：3、口算 0.5 10=4 10=1.2 100=8 100=0.6 1000=25 1000 二、创设情境 出示4个小朋友的身高数据，按高
2、矮顺序排排队。师：你有什么感受？那要怎样做呢？小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据改成相同计量单位的数据。这节课，咱们就一起来研究“小数与单位换算的知识”。三、自主探究（一）探究把低级单位的数改写成高级单位的数。师：我们可以把这些数据改写成以什么为单位的数呢？生：以米为单位或者是以厘米为单位。我们就先把它们改写成以米为单位的数。出示：80cm=()m 1m45cm=（）m 1、学生先独立改写，然后同桌交流自己的改写方法。2、全班交流。（1）交流 80cm=()m 预设一：80cm=80/100m=0.8m 预设二：1m=100cm 80cm=80=0.8m （2）交流 1m4
3、5cm=（）m 预设一：1 米 45 厘米，1 米已经是用米作单位了，只要将 45 厘米改为米 作单位，45 厘米0.45 米，1+0.45=1.45 米。预设二：1 米 45 厘米145 厘米 145100=1.45 米 除以进率 教师适时板书：低 高（二）探究高级单位的数改写成低级单位的数。1m45 cm（）cm 1.32 m（）cm 0.95 m（）cm 乘进率 教师适时板书：高 低（三）按高矮顺序排队 1m45cm 1.32m 0.95m 80cm 或者 80cm 0.95m 1.32m 1m45cm 强调：要用原始数据。三、实践应用 1、单位换算，说一说你是怎样想的。24 dm（）m 1450 g（）kg 6 km 350 m（）km 8 t 40 kg（）t 2.直接说出答案。13 cm（）dm 5350 m（）km 109 dm（）m 86 g（）kg 四、畅谈收获。
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