人教2011版小学数学三年级24时计时法-(2).docx

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《24时计时法》教学设计
三河市高各庄小学 陈海燕
教学目标：
1、使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
2、使学生掌握24时计时法与普通计时法相互转化的规律。
3、培养学生用数学的眼光观察、思考问题。
教学重点：
认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
教学难点：
普通计时法与24时计时法的互换。
教学准备：
录音机、多媒体课件，每人一个学具钟。
教学过程：
一、生活情景，引入新课
师：现在先请同学们来听一段小故事。（放录音：打电话中）
小兰：小丽你好，我是小兰，明天是星期六，我们明天一起去新华书店看书好吗？
小丽：好的。
小兰：那明天8时在新华书店门口等，不见不散哦。
小丽：好的，明天见。
师：请同学猜一猜，她们明天能按时见面吗？
（小兰家）
第二天，门铃响。
小兰：谁呀？
小丽：小兰，你在做什么啊？你约我8时一起到书店看书，现在都10点了，让我等了2个小时。
小兰：不会吧？我是约你晚上8时，不是早上8时。
小丽：啊！
师：原来她们把上午8时和晚上8时弄混了，这样在生活中经常会引起误会。像这些需要在时刻前加上“上午”、“晚上”等词才能清楚的表示时间的方法，是我们日常生活中最常用的计时方法，叫做普通计时法。人们为了计时简便不易出错，就采用一种新的计时方法，知道吗？在哪里见过？（学生发言）对了，这节课我们就一起学习——24时计时法。（板书：课题）
二、质疑探究，学习24时计时法
师：看了这个题目，你想知道什么？（各抒己见）
师：同学们想知道得真多，下面让我们一起探究吧！
1、体会0时。
师：一天从什么时候开始呢？
生1：凌晨1时。
生2：晚上12时。
（出示春节晚会倒记时片段）
师：见过这个场面吗？新年的钟声即将敲响，一起倒计时，当我们倒数到1的那一瞬间，钟面上的时针、分针、少针都指到了几？这个时刻意味着什么？
生1：旧的一天结束了。
生2：新的一天开始了。
生3：新的一年开始了。
师：对，晚上12时，既是旧的一天结束，也是新的一天开始，所以夜里12时也叫做0时。
2、让学生感受一日里钟表上的时针正好走2圈，一天是24小时。
师：让同学们拿出24时的学具钟，先将时针、分针拨到0时。再在钟面拨出自己一天的作息时间，并说一说什么时候自己在做什么，并想一想，时针在一天里走几圈，一天共多少小时？注意，只拨时针，分针不动。
师：谁上来边拨边说自己的作息时间？
师：一天里时针走了几圈？
生：2圈。
师：第一圈是从什么时候到什么时候？
生：从夜里12时到中午12时。
师：第二圈呢？
生：从中午12时到夜里12时。
师：一天共是走多少个小时？
生：24小时。
师：对，一天里时针走了两圈，一天共是24小时。
师：那你们能在钟面上把24小时数出来吗？
（板书：1日=24小时）
师：（老师拿钟演示）我们一起数好吗？
生：好。
师：现在是0时，接下去是凌晨1时，凌晨2时，凌晨3时……
师：（钟表停在早上6时）这是什么时间？同学们在干什么？
生：早上6时，起床、准备上学。
师：（钟表停在上午8时）这是几时？同学们在干什么？
生：早上8时，在上课。
师：（钟表停在中午12时）这是几时？同学们在干什么？
生：中午12时，吃中午饭。
师：再接着走下去是什么时间？
生：下午1时。
师：如果接着12往下数，该是几时？
生：是13时。
师对，下午1时也就是13时。
师：下午2时呢？
生：下午2时是14时。
师：下午3时、4时、5时……
师：夜里12时是几时？
生：24时。
师：对，一天一共是24小时，我们把从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。（板书：从0时到24时的计时法叫做24时计时法。）
师：现在请同学们不要看钟面，老师说普通计时法，看谁能说出24时计时法。
师：下午3时。
生：下午3时是15时。
师：你是怎么想出来的。
生：我是用加12的方法，下午3时，3加12得15时。
师：为什么加12呢？（学生说理由）下面我们一起来探究24时计时法的特点。
3、研究两圈数的关系，得出用24时计时法表示时刻的方法。
师：请同学们仔细观察钟面，想一想这个钟面外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？同桌之间可以相互交流。
生：外圈的数表示时针走第二圈时的24时计时法，它与内圈的数相差12。
师小结：这个钟面外圈的数表示时针走第二圈所对应的24时计时法，它与内圈的数都相差12。
师：为什么会相差12呢？
生：因为时针走到下午时，已走完了第一圈12个小时，所以从下午开始的24时计时法都要用时针对应的数字加12。
师：上午8时和晚上8时，用24时计时法怎样表示呢？
生：上午8时是8时，晚上8时是20时。
师：你们也这样认为吗？是怎么想的？
生：上午8时是时针走第一圈所指的时刻，表示一天过去了8小时，所以直接说8时。而晚上8时是时针走第二圈的时刻，已走了第一圈12小时，进入了第二圈后又走了8小时，所以用8加上第一圈走了的12小时就等于20时。
师：讨论一下，用24时计时法表示上午8时，晚上8时，还用不用“上午”、“晚上”这些词来描述。
生：不用。
师：6时、23时用普通计时法表示是几时？
生：6时是早上6时，23时是晚上11时。
师：你是怎么想的。
生：6时是第一圈的，所以是早上6时，23时是第二圈的外圈数，要换成内圈数只用23减去12就得11时。
师：请同学们比较一下两种记法的相同点和不同点。（各抒己见）
师小结：相同点是凌晨、早上、中午时数相同。不同点：下午、晚上时数不相同。下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。
13时至24时的时数减去12就是对应的普通计时法的时数。
三、实践应用
1、老师用普通计时法表示，学生说24时计时法表示，然后交换。
2、同桌练习，1人用普通计时法表示，另1人用24时计时法表示，然后交换。
四、解释应用
1、把下面的时刻用24时计时法表示。
凌晨3：40 （      ）  凌晨2：10（      ）
下午4：00（       ）  晚上8：00（      ）
中午12：00（       ）
2、把下面的时刻用普通计时法表示
1：30（       ）     9：00（      ）
17：00（       ）    21：20（      ）
五、全课总结
师：经过这节课的学习，你有什么收获？
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