百合花----人物刻画.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,小说是以,为中心，,通过,的叙述,和,描写来,反映社会生活,。,塑造人物形象,完整的故事情节,环境,1,百 合 花,茹志鹃,2,二、明白小说题目的含义和作用,1、看图谈感受：百合花有什么特点？,清丽 纯洁 淡雅,2、找出与百合花被相关的情节，并朗读。,3、找出百合花被的最后结局。,3,1、,百合花被子是情节的一部分，,贯穿全文,推动了情节的发展,。,2、揭示它与主要人物的关系,突出人物性格,。,百合花被子的作用?,4,1925年出生于上海。1943年参加新四军，1955年转业到中国作协上海分会。1958年发表成名作百合花，引起了文艺界的广泛关注，奠定了她的“清新俊逸”的风格。,她的主要作品结集为高高的白杨树、静静的产院、百合花等。,作者介绍,5,写作时代背景：本文写于1958年初春，正是“反右”斗争的高潮时期，许多作家知识分子都经受了不同程度的打击，作家本人在当时的时代环境里也感受到一种无形的压抑，在高度政治化的时代氛围中，人与人之间的关系也变得紧张，相比之下，战争硝烟之中的淳朴真挚的人际关系则更加令人怀恋，“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”,写作动机：,想借对战争年代里圣洁的人际情感的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。,6,lio,qin,chu,n,ni,初读效果检测,一、读准加点字的音。,撂()讷(),憨(),讪()嬷()砦(),磕()瞅()拗(),虔()髻（）忸怩（）,shn,hn,m,zhi,k,nin,j,7,（二）掌握下列字词。,1、张皇：,2、忸怩：,3、执拗：,4、尴尬：,5 讪讪：,6、虔诚：,难为情的样子。,恐慌，慌张。,（神色、态度）不自然。,固执任性，不听从别人的意见。,形容不好意思或不大方的样子。,恭敬有诚意。,8,速读感知全文,1、10分钟之内速读全文，顺手标好段序、划出字词。,2、找出全文线索，梳理故事情节。,9,二、理清全文的线索、情节。,友情提示,：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。,一部分、开端 带路,二部分、发展 借被,三部分、高潮 牺牲/献被,四部分、结局 盖被,10,分析小说的人物形象,学习重点：,学会分析人物形象特点及其意义,11,人物形象的分析步骤,联系故事情节,抓住主要描写,概括人物形象,表达体验感悟,阅读小说,小说叙述了几个人？他们之间发生了什么故事？,故事中哪个人物最打动你？是怎样打动你的？,作者想借这个人物和故事告诉读者什么？你从中获得了哪些感悟？,你认为他（她）是个什么样的人？,12批,（一）文章写了哪几个人物？,“我”、小通讯员、新媳妇,（二）围绕小通讯员写了几件事？,1、为“我”带路 2、帮“我”去借被子,3、为掩护同志壮烈牺牲,（三）围绕新媳妇写了她在两件事上态度的前后变化？,1、她不愿借被子，但后来,2、刚到包扎所护理伤员又羞又怕，放不开手，,主动用它给烈士装殓遗体,“庄严而虔诚”地为重伤员解衣、擦拭身子,13,得,“意”,望,“形”,即善于,透过,作者描写的人物的,外在的形象,去,探得,这个人物深层次的,思想性格特征,，进而,探得作品的底蕴,。,14,（二）小说塑造人物的方法,肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写,侧面描写(间接描写)(,环境描写.衬托.对比等,),正面描写(直接描写),15,试分析百合花这篇小说的人物形象：,小说 运用,描写方法写出了,人物,性格特点。,16,三、,探究人物形象（一）,1、,百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？,娴静 淳朴 善良 高洁,2、作者是运用什么描写手法刻画这一人物形象的?,语言描写、肖像描写、动作描写,勾勒原句,17,探究人物形象（二）,1,、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？,腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意,2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。,他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。,语言描写 动作描写,肖像描写 细节描写,18,小结：,小说通过对新媳妇一系列的,动作,和,细节,描写，不仅写出了她,对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚,的态度变化，更展示了新媳妇,娴静、淳朴、善良、纯真、高洁,如百合花一样美丽的人性美,。,所以，,百合花,，,正是人物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征,。,百合花：清丽 纯洁 高雅,新媳妇：娴静 淳朴 善良 纯真 高洁,19,“,我”对小通讯员情感前后发生,了怎样的变化？,生气,-,发生了兴趣,-,从心底,爱上了这个傻乎乎的同乡,-,怀着崇敬的心情怀想他,20,探究人物形象（三）,讨论“我”在文中的作用,以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，,栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。,“我”是本文的线索人物。,21,细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。,细节描写是指抓住这个,细微而又具体,的典型情节，加以,生动细致的描绘,。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，,为文章的主题思想与人物形象服务。,看一看：什么是细节描写,22,探究细节描写对表现人物的作用,细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”，,它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。,23,1、紧扣主题，服务人物形象2、具有独特性，典型生动3、有触动点，真切感人,选取细节的原则：,24,母亲回头一看，啊？！,在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正,吃力地端着满满的,一盆水向前走来。那,纤弱的小手,显然承受不了水的重量，可他依然,固执地,用双手,紧紧握住,盆边，,背向后弯,，,肚向前顶,，用胸口,抵住,水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就,像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般,，,左右摇晃，步履蹒跚,。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他,稚嫩的小脸,上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他,细小的肩膀,滴下，落在手臂和衣服上。,终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗,顺着他额头流到下巴,，他却,毫不在意,，,一脸孩子气地笑着,，,奶声奶气,说：“妈妈，洗脚！”那,满脸的喜悦,，仿佛正在做一件伟大的事。是呀，是件伟大的事它的名字就叫做“孝”。,习作赏析,特写,慢镜回放,25,1、步枪筒里的树枝和野菊花,这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。,探究细节描写对表现人物的作用,2、给我开饭的两个馒头,A通讯员对我的关心，体现了同志间真挚的革命友情,B强烈地表现了“我”对死难烈士的无限深情。,26,探究细节描写对表现人物的作用,衣服上的破洞（四次）,第一次,是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；,第二次,是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；,第三次,是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”,第四次,是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞,通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。,27,探究细节描写对表现人物的作用,作用：,1、在情节发展上前后呼应，使文章,结构严谨,。,2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的,个性凸显,出来，从而使,人物形象更鲜活,。,28,环境描写的作用：,小说中的景物描写往往对烘托人物心情（A）、渲染环境气氛（B）、推进情节发展（C）、深化作品主题（D）等方面有重要作用。以下两处环境描写分别起什么作用？,1、早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜温润的香味。（）,2、天黑了，天边涌现一轮满月我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。（）,A,AC,29,军,：,通,讯,员,民,：,新,媳,妇,腼腆,质朴,英勇,善良,纯朴,圣洁,“我”(线索),军民骨肉情,30,小说撷取了,革命战争时期人民斗争生活中,的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的 的形象，表现了,纯洁深厚的军民,之情和,战友,之情，传达了高尚的,人情美和人性美主题,题意：,以百合花的洁白、纯净来象征人民战士、人民群众的高尚情操，同时暗示文章主题。,小通讯员和新媳妇,31,小说主要刻画了小通讯员和新媳妇这两个人物形象，对小通,讯员运用了_、语言描写、_和动作描写，,表现了他_、淳朴、_、热爱生活、善解人,意的性格特点；对新媳妇运用了_、肖像描写和,动作描写，表现了她娴静、_、_、高洁的,性格特点。,细节描写,肖像描写,腼腆,勇敢,语言描写,淳朴,善良,达标检测,小说以淮海战役为背景，通过小通讯员为包扎所向老百姓借,被子和一位新媳妇为了子弟兵拿出自己心爱的嫁妆,_这样一个小故事，歌颂了军民之间的鱼水深情,百合花被子,32,茹志鹃因为写这种清新俊逸的文章而遭到批判。,理由有三条，一是没有英雄人物，二是描述的人物心理阴暗，写借被子不借，不应该是老百姓对八路军的态度。另外最后一条就是说写儿女情、家务事，显得与时局格格不入。由此茹志鹃都对自己是否适合继续进行创作产生了怀疑。,补充材料,33,后来茅盾在谈最近的短篇小说创作一文中，认为茹志鹃的文章“清新俊逸”，是不可多得的好文章。,他说,“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”,这样后来人们对她的批评才逐渐减少了。百合花才得以正式的公开发行，成为公开作品。茹志鹃也坚信并走上了自己的创作道路。,补充材料,34,两年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，写出人情美或者人性美的主题来。字数不少于,600字。,课后延伸,35,