1、九年级历史上册（2013年12月 日）； 班级： 小组： 姓名：
九年级历史组 第一单元 人类文明的开端 复习教学案
一、 教学目标： 让学生认识人类的形成、最初的人类社会、亚非古代大河流域文明和西方古典文明之源。认识人类历史的源远流长。
二、 学习目标： 知道现代人类的起源、最初的人类社会形态、典型的大河文明、西方文明之源——古代希腊、罗马。理解人类发展的内在动力是社会生产力的发展。
三、 学法指导：阅读法（阅读课文正文、图片、地图、资料等）、介绍法（以导游的
2、形式介绍课文内容）、小组合作复习与比赛。
四、 单元知识网络梳理与复习：
1、 现代人类学家认为现代人类可能是从非洲 中
的一支发展而来的。人类在距今约 年前形成。
2、 世界上的三大人种是 、 、
3、 氏族社会经历了 和父系阶段，后进入原始社会。
一、 人类
的形成
人类文明的开端
1、 古埃及： （尼罗河流域）
2、 古巴比伦：《
3、 》：世界上现存的古代 比较完备的 法典。（两河流域）
3、 古印度： 制度 （印度河和恒河流域）等级名称依次分为 、 、吠舍、 。
二、大河流域——人类文明的摇篮
1、 古代希腊 （雅典）： 时期，雅典的 政 治达到顶峰。
2、 古代罗马：通过 战争确立了地中海的霸主地位。
公元前27年，成为罗马帝国，与 时期的中国同时。
三、西方文明之源
4、
五、 课堂演练：
基础题
1、人类在距今约多少年前形成 （ ）
A、五百万年前 B、三百万年前 C、三四百万年前 D、四百万年前
2、人们“只知其母，不知其父”，说明当时人类处于什么社会？（ ）
A、父系氏族 B、早期国家 C、母系氏族 D、奴隶社会
3、下列能代表古代埃及文明的标志是（ ）
A、长城 B、空中花园 C、金字塔 D、泰姬陵
4、孕育了古代西亚文明的大河是 （ ）
A．印度河 B．黄河 C．尼罗河 D．幼发拉底河和底格里斯河
5．欧洲文明的发源地是
5、 ）
A．古代希腊 B．古代罗马 C．两河流域 D．尼罗河流域
6．男性公民普遍参政的是（ ）
A．雅典 B．斯巴达 C．波斯 D．巴比伦
7．雅典处于全盛时期的执政官是（ ）
A．伯利克里 B．亚历山大二世 C．腓力二世 D．图特摩斯
8．罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸？（ ）
A．埃及人 B．印度人 C．迦太基人 D．波斯人
中等题
1．随着 和 的进步，出现了氏族。随着 和畜牧业的发展，
以及 的进步，部落间的产品交换和以
6、 为目的的出现了。
2．约从公元前3500年开始，在 洲的 河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前 年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。
3．公元前18世纪，古巴比伦国王 统一了两河流域，建立起中央集权的 制国家，制定了一部维护 利益的法典， 是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。
4．在 当政时期，雅典处于全盛时期，经济兴旺，文化昌盛，学者如云，其 政治也达到了古代世界的高峰。 世纪，罗马成为地中海上的霸主。
5． 在公
7、元前27年开始独揽国家大权，实际上成为 ，罗马进入帝国时期，它与 和 时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。
能力题
材料解析题：
1、、以下是古代的一些法律条文：
杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。
（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。
请回答：（1）这些法律条文出自古代哪个国家的什么制度？
（2）“刹帝利”在当时主要包括哪些社会阶层？
（3）依据材料，由高到低排列出上述四个阶层的社会等级。
2
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