1、对称轴（一）教学设计
周凤群
教学内容：
教材第23页内容及第24页“练一练”题。对称图形。
教学目标：
知识目标：通过观察和操作活动，让学生初步认识轴对称图形；
技能目标:使学生会直观判断轴对称图形，并能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
情感目标：1、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。
2、渗透图形美的教育，培养学生热爱祖国的爱国主义情感。
教学重点
理解对称图形的特征，会直观判断轴对称图形，并能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
教学难点
2、 判断对称图形，找出对称轴。
教学准备
1.教具：投影片、图片、剪刀、彩纸。
2.学具：蝴蝶、爱心、A等几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸。
教学过程
一、导入新课。
同学们，今天老师带了一些图片，根据这张图片，你能看出这是些什么图形吗？
二、导学新课。
1．观察下面的图片。
师：这些图形是什么？
生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。
师：看一看，这些图形有什么共同的特点？
独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。拿出其中的一个图片动手折一折，你发现了什么？集体交流，你是怎么看出来的？
生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下
3、两边是一样的。
即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。
2.利用附页中的图1折一折，看一看。
（1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。
（2）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。（外形、大小都一样，对折可以完全重合）（板书）。
3.认一认，说一说。
观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。
我们给它取一个名字，叫对称图形（板书）。
带着学生找一找图片中的对称轴，指出这条虚线所在的直线，就是轴对称图形的对称轴。
想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？
生：可以用折一折的方法找对称轴。
师：现在请大家找一找自己的图片上的对称轴并把它画出来。（注意要用虚直线画）
三、巩固练习。
1、完成课本练一练第1题，折一折。
2.完成课本练一练第2题。
3.完成课本练一练第3题。
四、全课总结
1、今天的收获有什么？
2、有什么问题想提问的？
五：课后延伸
生活中有许多图案都是轴对称的，请仔细观察并找出来告诉你身边的同伴。
板书设计：
对称轴（一）
对折 重合 轴对称图形
对称轴 （外形、大小）
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