1、5小公鸡和小鸭子 教案设计教学目标1理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。2学会7个生字及生字组成的词语。3正确、流利地朗读课文。课前准备 1 (1)课文朗读动漫。(2)小鸡、小鸭的相关知识。(3)教学辅助课件。(教师) 2 了解小鸡、小鸭。(学生) 3 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时一、 图片引入，激发兴趣 1谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！ 板书：小公鸡小鸭子 2 结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有
2、蹼相连。) 3继续板书“和”，揭示课题。 4齐读课题。“和”在题目中是什么意思？(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？) 二、识记生字，初读课文 1自由读课文。 (1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。(生自由读课文，师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。 2检查生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？ 出示生字词： (1)指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。 (2)指名当小老师，带领同学读。 (3)开火车朗读。 (4)齐读。 三、再读课文，了解大意 1带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。 2指名分段读课文，其他学生边听边思考：小公鸡和小鸭子之间发生了什么事？ 3出示填空。小公鸡的嘴（ ），会（ ），不会（ ）。小鸭子的嘴（ ），会（ ），不会（ ）。这篇课文讲了_和_互相帮助的故事，说明小伙伴之间要_.四、深度阅读动脑筋爷爷少年科学中国动物故事集十万个为什么五、 小练笔1、小公鸡给你留下什么印象？ 2、小鸭子给你留下什么印象？六、布置作业 1书写生字“也、他、地、河、哥、说、听”。 2朗读课文。
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