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人教版四年级上册品德与社会.doc

1、人教版四年级上册品德与社会伸出爱的手案例设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册,第四单元关心你,爱护他中的第3课伸出爱的手。教学目标:1、能够体会残疾人在生活中的不便和困难,以及他们为克服困难所付出的努力;2、对残疾人和生活有困难的人群有同情人和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们;3、了解社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策,体会社会上人们之间的相互理解与关爱。重难点分析:体验残疾人的苦与累,了解残疾人生活地不便。教学过程:一、导入新课:师:同学们,今天天气有点冷,来,让我们伸出双手暖和一下。(搓一搓),谁愿意把这份温暖传给我。谢谢这位同学伸出温暖的小手,让我不再感到寒冷。其

2、实在我们的生活中,有些人因先天或后天的原因,不能像绝大多数人一样,拥有健全的身体,这给他们的生活带来许多不便,他们需要付出比常人更大的努力,而且他们更需要大家伸出爱的手,板书伸出爱的手,伸出双手齐读课题。二、走近残疾人师:同学们,你们愿不愿帮助这些身体残疾的人呢?想不想知道他们是怎样生活、学习的呢?好,让我们先一起“走近残疾人”。板书“走近残疾人”。(出示幻灯片)请看大屏幕:1、说一说这些残疾人在干什么?(单击具体画面)。2、问:你看这些画面后有什么感想?你觉得这些残疾人生活得容易吗?苦吗、累吗?三、体验残疾人师:刚刚我们共同了解了一下残疾人的生活,学习情况,有的同学讲出了自己的感想,的确如大

3、家所说,残疾人的生活、学习比起身体健康的人,要苦、要累!那他们到底有多苦多累呢?在这我们不防来体验一下残疾人的苦与累。1、谁来试一试盲人行走的困难;2、同桌同学互动,共同感受聋哑人交流的困难;3、让几个同学上台,单手扣扣子或整理书包;4、说一说自己的感受。5、看到这些残疾人有困难的时候,我们应该怎样做呢?对!应该帮助他们,可是在生活当中,有些小同学却不是这样做的?四、帮助残疾人1、出示课文中的图1、图2的幻灯片,想一想,图中的小朋友这样做对吗?2、思考,如果我就是其中的残疾人,我会我以后遇到这样的事情,我会师:同学们讲得很好,你们都是有爱心的人,都会帮助这些残疾人,板书(帮助残疾人);3、怎样

4、帮助残疾人呢?帮助过什么样的残疾人。4、小结:帮助的方式很多,比如,帮盲人过马路,帮肢体残疾的人上车等。五、学习残疾人师:不过残疾人虽然需要社会的帮助,但他们却和我们一样具有奋发图强,努力拼搏的精神,在不同的岗位用不用的方式为社会作贡献,这种精神难能可贵,值得我们学习(板书:学习残疾人)1、下面我们一起来看一看残疾人中的典范,出示幻灯片:A残奥会;B千手观音;C残疾人表演小品;D张海迪的故事。2让我们为这些了不起的残疾人鼓掌喝彩吧。六、需要帮助的人师:当然,在我们的社会大家庭中,不仅仅残疾人需要关爱、帮助,还有很多需要大家帮助的人(板书:需要帮助的人)。1、出示幻灯片:A谁 B文字 同一片蓝天

5、,生活着幸福的你和我,也生活着遇到困难的他,我们的眼中不仅要有自己,也要关注他们,让我们大家一起来观注一下这些困难群体吧!出示幻灯片了解。2、想一想,还有哪些需要帮助的人,我们能为他们做点什么?分小组说一说。师:看,大家讲得多好,的确,社会是一个温暖的大家庭,我们要努力地去帮助那些需要帮助的人。其实在我们的社会生活中,处处体现这种关爱与帮助,许多人在奉献着自己的爱心(板书),其实我们的政府也在为这些需要需要帮助的人着想,我们来通过几幅图来理解一下。出示幻灯片A、C、D、E并简单介绍。(政府部门作用)看了这些画面,你们有什么感受?同桌相互说一说。教师小结:是啊,在社会各界的帮助下,许多残疾人和困

6、难群众感受到了春天般的温暖,这正如一首歌中所唱:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”(放音乐)号召同学们让我们伸出爱的手,让世界变成美好的人间吧!七、板书设计:伸出爱的手走进残疾人体验残疾人帮助残疾人学习残疾人 需要帮助的人 奉献爱心只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间教学反思:学生是学习的主体,学生的品德形成和社会发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,在本课的教学设计与教学活动中,本人充分利用学校现有的教学资源,创设学生乐于接受的信息情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间,引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会。学生参与课堂的兴趣很高,他们在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长。整个课堂教学由走进残疾人、体验残疾人、帮助残疾人、学习残疾人、需要帮助的人、奉献爱心六个板块组成,环环相扣,最后通过爱的奉献这首歌来结束,使学生的思想情操得到进一步的升华。不足之处:学生对残疾人的生活还不甚了解,活动中不能够深刻体会残疾人生活的不便。参与活动的同学有些是好奇心多于同情心。在今后的教学中应加深学生这方面的体验。适时可请残疾人一同参与课堂活动。

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