1、《钓鱼的启示》教学设计
四年级 李有军
教学目标
1．认知目标
（1）了解课文内容，知道课文讲了一件什么事，这件事给了你什么启示，感受父亲对子女的严格教育。
（2）理清文章条理。
（3）有感情地朗读课文。
2．能力目标
（1） 联系上下文，理解词语
（2） 引导学生通过反复诵读文本，体会“我”和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化过程。
3．情感目标
读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示，懂得从小受到严格教育的重要。自觉抵制各种“鱼”诱惑，做一个严格遵守道德标准的孩子。
教学重、难点
1．读懂课文内容，以读为本，融情于境 ，体会课文所表达的思想感情。
2．精读重
2、点语句和段落，初步体会作者所表达的思想感情。
教学过程
一情景导入：出示幻灯片，学生欣赏
1．导语：同学们，美妙的画面往往叫人赏心悦目。欣赏美、品味美将能净化人的灵魂。作者的故事就发生在这样一个月光如水的夜晚，你能找出课文中描写这种情景的句子吗？谁能将这种美妙给读出来，让大家欣赏。
2．学生找出文中描写月夜的句子，用自己喜欢的方式练读。
二、自主学习，感受美
1．在这样美好的夜晚，发生了一件什么事情？
2．交流作业单第三题：把你印象最深的地方读出来，说说你的感受。
三、小组合作交流，品读句子
1．小组内进行交流；
2．学生交流汇报；
3．出示重点句子进行深入分析：
父
3、子俩对视了一下，又低头看着这条大鱼。
父亲看了看大鱼，又看了看儿子。（分析父亲在心爱的孩子和必须遵守的规则之间做出的艰难选择，其中有矛盾、有犹豫，还有对规则的坚决支持。）
4．问题：对于父子俩，你最喜欢谁？说出你的理由？（学生用自己的语言进行辩论，说出自己的观点。必须明确一点：父亲的严格教育对孩子的成长是功不可没的。）
5．小结：
四、出示课堂检测，并进行有感情地朗读，体会规则的意义。
映照 对视 吃力 悲哀 压抑
筋疲力尽 大声抗议 小心翼翼 沉甸甸
傍晚，詹姆斯熟练地将鱼钩甩向落日映照下的平静湖面。
月
4、亮渐渐地爬出来，银色的水面不断地泛起静静的波纹……
两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯遛得筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！
父子俩对视了一下，又低头看着这条大鱼。
父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去。”
“爸爸！”詹姆斯大叫起来。
“你还会钓到别的鱼的。”
“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。
父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼，吃力地把它放入水中。
那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。
五、布置作业：
小练笔：生活中的启示很多，就让我们用手中的笔去记录与准则的故事，激励自己做一个诚实、有道德的人。
板书： 钓鱼的启示
美景 美人 美德
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