东华小学关爱留守儿童阶段小结.docx

东华小学关爱留守儿童阶段小结
东华小学关爱留守儿童阶段小结
开县白鹤街道东华中心小学关爱“留守儿童”工作小结
随着社会主义市场经济集约型发展和国家工业化建设步伐的加快，常年外出务工经商的农民越来越多，大批未成年孩子不能随父母进城（务工所在地）读书，留下来与留守老人一起生活，这些孩子缺失父母的关爱和教育，在生活和心理上更需要帮助和关怀，因而迫切需要学校和教师给这些留守儿童加强生活上的关心和心理上的疏导。我校从201*年开始就对留守儿童学习和生活情况进行调查和研究，今年在上级部门要求和指导下，更进一步地对留守儿童工作实施了行之有效的措施和办法，
一、具体开展的工作
1、建立健全领导负责制度。学校成立了以校长为组长的关爱工程领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了留守儿童得到温暖、学习知识、锻炼身体、塑造健康人格的家园乐园。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的基数，建立了每个留守儿童的专门信息档案。通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对关爱留守儿童工程。学校是留守儿童的第二个家，学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，班主任和副班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈、爱心爸爸”。爱心妈妈、爱心爸爸经常与留守学生谈心，与委托监护人经常交流，随时掌握留守学生的思想动态，形成家校同抓共管引导孩子健康成长。
4、定期举行关爱留守儿童经验交流活动。学校每月举行代理爸爸、代理妈妈“留守儿童”教育管理工作经验交流、不断探索新方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。学校在中秋节组织了留守儿童座谈会，让孩子们感觉到家一样的温馨，去年十一月学校德育处召开了委托监护人的座谈会，共同研讨教育留守儿童办法，今年九月也召开家长及监护人会议，把关爱留守儿童工作作为学校的一项重要的工作。
5、营造关爱“留守儿童”氛围。我校教师将关爱留守儿童工作作为师德建设的重要杠杆。在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心。同时我们还得到了开县团委、开县学校留守儿童服务中心、重庆少年先锋报社等部门及领导的关怀和支助，开展了一帮一的留守儿童接对活动。通过这些活动营造了爱的氛围，滋润了孩子的心灵。
6、设立了亲情电话、温暖视频。学校为德育办公室和每个年级办公室装上一部电话和一台电脑（装有视频），让留守儿童与父母或监护人面对面的交流与沟通。让留守儿童经常能得到父母的关爱，同时父母也能及时了解自己的孩子成长并指导教育自己的孩子。
7、加强了对贫困留守的资助工作。我校对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童入学的所有费用减免，并在生活上提供帮助。
8、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，建立了心理咨询，及时矫正留守儿童心理偏差，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
二、今后工作打算
1、加强学校、家庭和社区的合作，营造全民关爱留守儿童的良好育人氛围。
2、加强委托监护人的培训教育，提高委托监护人的育人能力，家校共扶留守儿童健康成长。
3、加强校园家园建设。一是学校为留守儿童创设劳动实践基地，培养学生爱劳动的能力和习惯，增强留守儿童自强自立的品质；二是多开展与学生交流谈心活动，培养学生学习自信心。
4、广泛争取上级部门及领导关心指导我校对留守儿童的关爱工作，更进一步营造关爱留守儿童的氛围。
开县白鹤街道东华中心小学二0一一年十月二十四日
201*年春季学期关爱留守儿童工作小结
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，让留守儿童得到关爱，努力使其健康快乐地成长。本人本学期根据学校留守儿童成长状况及实际需求，结合学校工作安排与个人工作分配，积极响应，认真工作，现将一期的工作小结如下：
一、根据需要，明确帮扶代理对象及任务
开学初，根据学校留守儿童对象和实际困难，明确我结队帮扶三（2）班杨兴月孤儿，担任四（3）班王恬同学的代理家长。
二、主要工作措施
1、接到工作任务后，我首先进行了家访和询问，了解到三（2）班杨兴月同学，女，201*年8月出生，家住枫香镇枫胜居五组，其爹死妈改嫁，由爷爷和奶奶（梁龙芬，茶场退休企业工人）照管；四（3）班王恬同学，女，201*年4月出生，家住张村村龙井组，父亲（王道海）母亲（申开秀）均在广东务工，由爷爷（王明德）监护。两个孩子均聪明可爱，喜欢读书。
2、努力在生活上对她们照顾，做到对该两名学生多看一眼，多问一声，多帮一把，3月份自己出钱，给两名学生购买了一个书包及学习用品，使她们能开心、让她们的家长放心。
3、每月均与该两名学生开展谈心活动，了解她们的生活情况和学习状况，对她们进行精神上的鼓励，勉励她们要坚强，要有崇高的理想和奋斗目标，要努力克服种种困难，把心思用在学习上，不断使自己的知识文化丰富起来，争取优异的成绩，将来能有作为。
4、今年六一节活动和学生歌唱比赛活动，我找两名学生谈心，鼓励她们积极参加各种活动，培养她们的集体主义观念，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强了她们学习、生活的信心，使她们体会到了学习的快乐、成长的快乐。
5、每月引导留守儿童王恬使用学校设立的留守儿童亲情电话与在广东的父母亲通话交流，促进家长和孩子常交流谈心，让留守儿童感受亲情的温暖。
6、注重对留守儿童的心理健康教育。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。