小学数学人教2011课标版一年级解决问题6和7的认识.docx

加减法的意义
 1、理解加法的意义。 
出示例1：
 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 
（1） 问：根据这道题你收集到了哪些信息？
（2） 你能用线段图表示这些信息吗？（学生尝试画出线段图）
（3）根据线段图，你能列出什么算式来？ 814＋1142＝1956   或   1142＋814＝1956 
师：为什么用加法呢？ 
    (4)小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
(出示加法的意义)
师：相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。                      
  2、理解减法的意义 
能不能试着把这道加法应用题改编成减法应用题呢？
(1) 根据学生的回答，出示例1（2）（3）
(2) 尝试用线段图表示： 师：根据线段图写出两道减法算式，并说说这样列式的理由。 1956－814＝1142     或     1956－1142＝814
 (3)师：怎样的运算是减法？ 
(4)小结：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。(出示)                     
    师：在减法中，已知的和叫做被减数，减去的数叫做减数，减得的数叫做差。减法是加法的逆运算。