利用函数计算微课程设计方案.doc

《高中信息技术-利用函数计算》微课程设计方案
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单位名称

微课程信息
主题名称
利用函数计算
选题意图
函数计算较抽象难理解
内容来源
科学教育出版社 第四章
适用对象
信息技术 高二
教学目标
1、掌握函数基本的调用、编辑方法
2、能熟练运用常见函数对数据进行计算
教学用途
□课前预习 √课中讲解或活动  □课后辅导   □其他
配合讲解在授课中出现
知识类型
□理论讲授型   □推理演算型   □技能训练型   √实验操作型
□答疑解惑型   □情感感悟型   □其他
制作方式(可多选)
□拍摄   √录屏    √演示文稿   □动画   □其他
预计时间
8分钟

微课程设计
教学过程
设计意图
复习EXCEL表格结构
熟悉excel表格
Excel公式计算学生成绩，理解填充柄的作用
为下一步函数做铺垫
1、什么是函数
Excel函数是公式的特殊形式，是Excel自带的内部公式，是执行计算、分析等处理数据任务的特殊公式。
2、函数的一般表达形式是：
　函数名（参数1，参数2，……）
3、函数的调用方法：（屏幕广播）
①通过“插入”菜单的“函数”命令
②通过“fx”按钮
③通过常用工具栏的“自动求和”下拉菜单中的“其它函数”命令
打开学生成绩表，演示函数的调用方法，并且通过分别计算个人总分和三科总分，让学生观察参数的变化，理解参数的意义。
步骤：
1)选择目标单元格
2) 通过“∑”按钮下拉菜单选择常用函数、通过“fx”按钮、通过“插入”菜单的“函数”命令
3)确定函数取值区域
4)回车完成函数应用
4、布置任务：按照课本要求，使用“自动求和”按钮，计算每个学生所有学科成绩的总分以及完成练习工作表。
初步认识学习函数
建立excel学生成绩表格，运用函数求个人成绩、班级各科平均分。
解决问题、实践应用、巩固提高
总结：学习了两个函数求和函数SUM和求平均值函数AVERAGE。
1、调用所需函数的方法
2、会用求和函数和求平均值函数计算数据。
3、用于计算的数据范围不正确，可以通过哪些途径修改？
学习完后我们可以解决很多的实际问题，希望大家能通过本节课的学习掌握基本函数的使用方法。熟练运用常见函数对数据进行计算，并且高效，准确
总结
根据学生成绩表要求学生利用EXCEL的提示功能自学几种函数，计算出最高分、最低分。
学习扩展

设计亮点：
通过演示文稿和屏幕录制软件，让不让同层次的学生通过自主的学习都能有所提高。能力强的学生可能看过一次即可掌握，对于能力差一些的学生可以反复多次的微视频的观看、学习也能掌握，最后通过任务让学生通过实际的动手操作来自我检测、巩固和提高。
《EXCEL函数》微课程学习任务单
远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：
应用
任务
我希望学习这些课程后，可以强化我在信息技术教学中的教学成果，进通通过本次学习进一步丰富自己的信息技术的理论与实践基础，可以更出色地在教学中应用。
针对
问题
我目前在教学中的技术应用主要包括用PPT来进行课堂教学，多媒体素材的收集与加工，网络电子教室的使用等等，我不知道还有哪些技术可以更好的优化我的教学？如何制作更精彩的演示文稿？如何收集加工更适合教学的多媒体素材，如何将电子白板灵活应用于教学中。
研修
选择
pxj76 微课程的设计与应用
pxj46 屏幕录屏软件Camtasia
pxj76微课程设计与应用
pxj101教学PPT设计入门
pxj102 Word应用基础
pxj104电子白板的基础应用
应用
打算
经过本次培训我打算在以后的教学实践中，重点使用微课教学，翻转课堂等，提升学生的信息技术素养和应用能力。
备注

教学反思
1．认真分析教材，课前我认真分析和研究教材，整理出本课的教学目标、教学重难点，并大致设计出教学方法和教学过程，为教学做好了充分的准备工作。
2．从学生出发。课程设计中，我尊重学生的认知规律、由浅入深、从学生的实际情况出发，让学生能更好的掌握知识。首先，我通过演示函数求和的优点，培养学生对使用excel函数的兴趣。然后再由最基本操作方法出发，让学生很快地掌握知识，使学生尝试到胜利的喜悦、从而更加有兴趣学生后面的重难点内容。
3．设计出和教材结合、题目新颖的练习题目。这样，学生能在练习中找到乐趣，从而能主动去探究、去学习，能更好的掌握技能。

不足：
1．没有能很好的组织分层教学。求和和求平均值的函数，绝大部分的学生理解和掌握都不成问题，但求最大值，最小值，探索if函数的用法等，有些学生明显较弱，没有考虑到分层教学，让全体学生都去探索if函数的用法，收效不大。
2．互动不足。在引导学生进行探索if函数用法的时候，占用时间过长，对学生的作品评价几乎没有。
Excel函数作业设计

一、 作业设计
要求学生运用Excel的知识自己独立设计一个综合办公案例

二、 作业内容
1． 数据的基本操作，体现出自动填充、样式能数据录入技巧。
2． 应用excel的公式函数功能完成相关数据的统计。
(1) 基本函数和公式
(2) 公式和函数的嵌套
3． 运用Excel的图表更直观的展示传统数据，并能通过图表来完成对相关数据的对比分析。选择一种所学的图表来展示数据。
4． 运用数据分析功能来完成对相关数据的统计分析功能。至少包含两种数据分析功能来进行数据统计分析。
5． 将作品的功能介绍、实现步骤（实现步骤请按工作表进行描述）以及心得体会需体现到总结报告中（总结报告自行设计，保存为word文档格式）。