1、PEP小学英语下册
Unit 1 Back to school
第六课时
当阳市干溪小学 张安新
一、教学目标
1、知识目标
①主要学习Let’s say部分的字母Dd , Ee , 以及这些字母组成的单词。
②学习Let’s do部分。学生能模仿动物的形体动作，能根据指令做动作。
2、技能目标
①学生能在认识这些字母，以及这些字母组成的单词。
3、情感目标
①培养学生的合作精神。
②培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学重点和难点
学习、识记有关的字母、单词。
三、教学媒体设计
使用空中课堂英语可以有效地提高学生学习的积极性，吸引学生的注意力。优化课堂结构，提
2、高教学效率。我在使用空中课堂的过程中，主要是利用空中课堂节目进行呈现，学生感兴趣，又可提高课堂效率。
四、教学过程
1、热身。
①播放空中课堂VCD，学生复习teacher, student. 以及I’m sorry, It’s OK.(到0分50秒)
②播放空中课堂VCD，学生唱歌 I’m a boy (从到0分52秒到1分40秒)
2、复习导入
①老师拿出Aa Bb Cc 的字母卡片，让学生复习，并说出含有这些字母的单词。
②播放空中课堂VCD，学生跟着VCD唱Let’s chant 的歌谣。(从到2分45秒到3分20秒)
3、新课呈现。Let’s say.
①呈现
3、新字母。播放空中课堂VCD，(从3分30秒到4分50秒)，学生观看VCD，猜动物的游戏。在学生边看边了解新字母。dog duck
②练习新字母。
a播放空中课堂VCD，学生跟着Lishy老师读字母Dd. (从4分55秒到5分50秒)，
b让学生一列一列或一排一排，一个接一个快速地重复字母Dd. dog duck
③书写字母Dd, 播放空中课堂VCD， 在老师教学生写的时候，让学生拿出练习本，和老师一起写。(从5分55秒到7分30秒)，
④同伴互相检查书写情况，并互相纠正。
⑤呈现新字母。播放空中课堂VCD，(从7分35秒到8分35秒)，学生观看VCD，猜动物的游戏。在学生边看边了解
4、新字母。elephant egg
⑥练习新字母。
a播放空中课堂VCD，学生跟着Lishy老师读字母Ee. (从8分45秒到9分40秒)，
b让学生一列一列或一排一排，一个接一个快速地重复字母Dd. elephant egg
⑦书写字母Ee, 播放空中课堂VCD， 在老师教学生写的时候，让学生拿出练习本，和老师一起写。(从9分47秒到11分40秒)，
⑧同伴互相检查书写情况，并互相纠正。
4、 学习Let’s do
①呈现Let’s do。观看VCD。(从12分50秒到15分40秒)，Ss: AAA, say OK, BBB, touch your knee. CCC,
5、look and see. DDD, make a D. EEE drink some tea, ABCDE, come and follow me! 学生进行操练后，再请几组同学进行表演。
②播放空中课堂VCD，老师说，学生跟着老师做动作。(从15分50秒到17分48秒)
③播放空中课堂VCD，学生观看以后，两人一组进行操练、表演。(从17分50秒到19分35秒)请几组同学进行表演。Ss: AAA, say OK, BBB, touch your knee. CCC, look and see. DDD, make a D. EEE drink some tea,
6、 ABCDE, come
5、做游戏。
①找朋友。将这5个字母的大小写分开，让学生找到正确的大写或小写。
②排队。把这5个字母发给学生，让他们迅速按顺序站成一排。再换其他的学生做这的游戏。
6、学习Story time.
①播放空中课堂VCD，学生首先观看。(从17分50秒到20分20秒)
②再播放一遍，学生跟着读一遍。
7、学习Let’s check.
①学生把活动手册翻到第6页，学生听Lily老师的要求，并认真看、听，完成练习。(从20分45秒到26分30秒)教师在下面巡回指导。
②学生核对答案。播放空中课堂VCD(从26分35秒到31分10秒)
8、复习
复习字母A
7、E 以及含有这些字母的单词。
[设计思路及资源应用分析]
小学三年级的学生对动物都很感兴趣，也喜欢看电视。让学生看电视，听动物的声音，来学习新字母，学生是非常有学习兴趣的。我利用空中课堂资源来和学生一起看VCD，听动物的声音，猜动物duck dog，进一步学习新字母D。并利用动画来教学生写这些字母，更加生动形象。激发了学生学习的兴趣，提高了教学效率。
教学反思
1、对学生的实际情况了解不足，学生在完成听力练习时，没有认真督促学生看要求，仔细听材料，听力练习完成得不是很好。
2、依照空中课堂资源进行教学，自主创新比较少。
3、空中课堂资源有30多分钟，按照这个时间进行教学，自主进行教学的时间很少，没有进行必要的剪裁、取舍。
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