1、物理公开课教案
课题
电阻的测量
执教：蒋小大
班级：
时间：
教
学
目
标
一、知识与技能
1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。
2. 会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。
3. 了解灯丝电阻的特性。
4．理解滑动变阻器在电路中的作用。
二、过程与方法
1. 通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
2. 通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的观察、正确读数、数据处理和分析能力。
三、情感态度与价值观
1. 在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员之间相互协作的团队精神。
2
2、 通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的科学态度。
重点
利用电流表、电压表测小灯泡的电阻。
难点
设计科学的、完整的实验操作方案。
教学
方法
实验探究、自主学习、交流讨论。
教具
电池组、电压表、电流表、2.5V小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪、多媒体课件
教 学 过 程
引入
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
新
课
想想议议
1．电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？
2．如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？
思考、然后回答
3、
复习引入新课
新
课
讲
授
一、伏安法测电阻
实验目的：用电压表、电流表间接测电阻
实验原理：R=
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
实验电路图和实物图：
电路图
实物图
实验记录表格
测量次数
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
1
2
3
注意事项
1．在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。
2．连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器
4、到阻值最大端。
3．连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。
4．电压表和电流表要注意选择适当的量程。
二、例题分析
例1 （小宣用伏安法测量电阻R的阻值时，并联在电阻R两端的电压表的示数如图甲所示，与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 ________A，电阻R的阻值为 Ω。
例2 某同学用伏安法测小灯泡的电阻，下表为记录的实验数据，从中你发现了什么？说明原因。
电压U/V
1
2
3
电流I/A
0.22
0.30
0.34
电阻R/Ω
4.55
6.67
5、
8.82
解析：当灯两端电压越大，灯丝电阻越大。
原因：当灯两端电压越大，灯丝温度升高。
例3 在“测量小灯泡的电阻”
的实验中，某同学在连接电路时，
不小心将电流表和电压表接错了
位置，如图所示。闭合开关可能
出现的现象是( )
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值
D．电流表示数为0，电压表示数为0
练一练
1．1．（13四川自贡）同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。
(1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路
(2)该同学检查电路连
6、接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3v不变，你认为发生故障的原因可能是_________________或___________________。
(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R=____
电路图 ：要求学生自己设计
实物图 ：要求学生根据电路图连接实物图
将测量的数据记录在表格上：
然后根据记录的数据计算出电阻，再取平均值
想想做做
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同
7、样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻，
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
培养学生自主学习的方法和学生动手实验的能力
培养学生自主学习的方法和学生动手实验的能力
培养学生的解题能力，思考能力
三、小结：
1．伏安法测电阻
实验原理：R= 电路图：
六、练一练
课件出示
七、板书设计：同小结
八、布置作业：
课
后
反
思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
