1、《北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程》提升工程
——在八里庄小学如火如荼的开展
《北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程》在我校如火如荼的开展着，教师根据自身所教的学科，并结合能力测试中存在的不足和所需提升的知识方面，从技术素养类课程、综合类课程、专题类课程、教师发展类课程中为自己设定目标选择适宜的课程，每天坚持学习，为自己充电。
1． 帮扶学习有效开展。
我们还将教师学员们以办公室为单位分成几大组，为学习活动建立有效的帮扶机制，低办组、中办组、高办组、科办组、体办组、幼儿园和后勤组，并分别从每组中推选出小组长，组长负责本组学员的指导和学习情况，并负责与辅导教师的沟通工作，这样
2、一来每个小组、每位教师都能够有针对性的进行帮扶活动，对于不理解的和有问题的地方能够及时有效的沟通和解决。
辅导员正在为幼儿园教师讲解操作的方法。
2． 辅导工作深入细致。
小组长们能够充分发挥自身的引领、示范作用，带领全组学员，认真的开展此次学习任务，对于教师的问题能够做到，共性问题集体指导，个性问题个别指导。同时，能够在共同的领域中，还开展了小组式的探讨活动，说一说学习工程中对自身教学中的帮助，以及如何有效地利用所学的知识，运用到学科中去。使这次学习活动充分的运用于实际工作当中。
教师在认真的学习
通过此次学习多数教师都表示在原有基础上，知识层面以及操作层面得到了很大的提升，学有所获。
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