信用工具及外汇教学设计.doc

教学设计参评论文

第一单元 第一课 神秘的货币
信用工具和外汇

德宏州民族第一中学：李缅玲

云南省德宏州芒市

邮编：678400

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经济生活教学设计：编号1：1：2：总3（普高标准试验教科书）
设计：李缅玲
第一单元 第一课 神秘的货币
第二框 信用工具和外汇
一．内容及其解析
1、教学内容：信用工具、外汇
2、解析：信用工具是在前面学习纸币的基础上对新产生的流通工具的进一步认识，外汇和汇率则是前面学习纸币知识的具体化，本框内容与上一框一道构成货币的完整知识体系。重点把握信用工具的具体使用和汇率问题。难点是的汇率的两种表现形式和汇率波动对我国经济的影响。由于本框知识内容丰富多彩，教学中不宜展开，过多拓展，要从学生的生活实际出发，注重知识的具体应用，让学生了解和学会使用信用工具。
二．目标及其解析
1、教学目标：
（1）知道经济往来结算中的两种结算方式和在结算中常用的信用工具。
（2）能够通过自己的实践感悟各种信用工具的用途和使用范围。
（3）说出外汇和汇率的含义,对汇率的两种表现形式和变化的原因、影响有一定了解。
（4）懂得保持人民币币值相对稳定的意义。
2、解析：
（1）通过学生自己办借记卡、储值卡、专用卡体验电子货币的好处。
（2）知道经济往来结算中的两种结算方式，并知道信用卡、支票等常用的信用工具各自的用途。会开支票。
（3）能够区分外汇和外币。对汇率的含义和两种表现形式有所了解。对汇率波动的原因及影响有所了解。
（4）理解保持人民币币值相对稳定的意义。
三、教学问题诊断分析
（1）学生对信用卡、借记卡、储值卡、专用卡分辨不清楚。
（2）学生容易把外汇等同外币。
（3）学生对汇率的两种表现形式分不清楚，对汇率的波动原因，影响也难于全面理解。因为教材没有做相关的解释和说明。
（4）学生对保持人民币币值稳定的意义也存在误解，难于全面把握。原因是学生看问题比较片面，容易出现极端。
四、教学支持条件分析： 
1、学生对现代经济生活中刷卡消费的现象比较熟悉，可结合同学正在使用的借记卡、饭卡来理解电子货币。支票、外汇、汇率同学们都日常生活中有所闻，有进一步了解这些知识的需要。
2、可利用多媒体让学生通过图片对各种信用工具、外汇和汇率有直观印象。
五 、教学过程设计：
（一）教学基本流程
复习导入 结算方式 结算工具 外汇 汇率 人民币币值稳定的意义 小结 目标检测
（二）教学情景
合作学习1、结合我校学生使用的饭卡设问：请你比较使用饭卡和现金消费的优劣。
设计意图：从学生实际出发，让学生了解电子货币的好处。
师生活动：学生分组讨论后，由1-2名同学展示讨论结果，教师指导。
查一查：信用卡和同学们手里的借记卡（储蓄卡、储值卡、专用卡）有什么不同？（上课前布置）
设计意图：让学生通过查阅资料，简单区分信用卡和储值卡、专用卡的不同。
师生活动：学生课堂交流。
试一试：请你做银行工作人员，向客户介绍本行的信用卡。
设计意图：提升学生的学习动机，激发学生兴趣，加深对信用卡的认识和了解。
师生活动：请2个同学扮银行工作人员，再请几个同学扮客户。
例题1、随着信用卡在市民中的迅速普及，春节期间购物消费，很多市民都选择使用信用卡付账。信用卡作为结算工具（ A ）
A. 能给持卡人带来诸多便利 B. 会导致货币的流失
C. 可以代替货币作为贮藏手段 D. 具有价值尺度的职能
考考你：如果你是本地新华书店的负责人，你将如何来学校结算学校订购的教材？如果你是上海书店的老板，你对学校向你订购的教材会如何进行结算？
设计意图：从学生的现实生活入手，激发学生学习兴趣，使学生了解结算方式，体会信用工具的用途。
师生活动：学生思考回答。教师总结。经济来往中采用现金结算和转帐结算两种方式，常用的信用工具是信用卡、支票、汇票等。
请你帮忙：课本p9，小张拿到的这张票据是什么？如何把这张票据兑换成现金？
设计意图：让学生了解支票的知识。
试一试：请你开张支票给书店负责人，结算订购的书款。
设计意图：让课堂知识为生活服务，提高学生参与经济生活的能力。
师生活动：教师发课前准备好的支票，学生开好后展示并说明注意事项。
问题1：什么是外汇？外汇和外币是否有区别？什么是汇率？汇率的表示方式有几种？（外汇汇率和本币汇率）
设计意图：以问题的方式学习外汇和汇率的知识。
师生活动：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇的特征是：以外国货币表示，可自由兑换。外币包括外国的纸币、铸币；外汇包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等。外汇的实质是国际支付手段。不能自由兑换，就不能成为国际支付手段。
汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。汇率有两种表述方式：本币汇率和外汇汇率。人民币外汇牌价（外汇汇率）、人民币汇率（用外币表示人民币的价格）。
问题2：当前我国的外汇汇率是多少？（课前布置）
设计意图：学生通过查阅资料，了解知识，提升兴趣。
师生活动：请学生展示查阅的资料。
例题2：小张曾在淘宝网上看中了标价为5欧元的一件小饰品,那时的汇率为1欧元=10元人民币。一个月后,欧元升值了5%。此时,用人民币购买这件饰品,小张要比一个月前( D )
A多支付人民币0.5元 B少支付人民币0.5元
C少支付人民币2.5元 D多支付人民币2.5元
试一试3：请你仿照例题为你的同学出一道试题。
设计意图：培养学生动手做、动脑思考的能力。
师生活动：学生命题，教师请同学展示。
合作探究2、为什么汇率经常变动？（汇率上升、汇率下跌）我国为什么要保持人民币币值相对稳定？
设计意图：让学生知道汇率波动的原因，理解我国政府的政策及人民币币值稳定的意义。
师生活动：学生思考回答，教师总结。
影响汇率变动的因素多种多样的：主要有：经济增长率、利率水平、供求关系、政府干预等等。
人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。对人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。
知识拓展：本币对外升值的优缺点：（1）一个国家的货币升值后，同量的货币能比以前换取更多的他国货币，买到更多的他国商品。同时，这种货币的信誉及这个国家的经济地位也将随之提高。但是，不到万不得已，任何国家都不会将其货币升值，因为这会带来一些严重的后果。如：①货币升值后，出口商品价格随之提高，进口商品价格相应降低，这会导致出口减少，进口增加，对国际收支产生不利的影响。②货币升值，使一国的对外贸易环境恶化，造成国内生产下降，失业增加，国内矛盾加剧。③本国货币的升值，使这个国家的外汇储备或从外国调回的资金，折算成本国货币也相应减少。
三、目标检测
1、下列各项中，属于在经济往来结算中经常使用的信用工具是（ A ）
①信用卡 ⑵支票 ③邮局汇票 ④股票
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①③④
2、下列关于信用卡的说法正确地是 （ D ）
A、任何机构都可向社会发行信用卡
B、持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物
C、持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制
D、持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体
3、没有稳定收入的人很难申请到银行发行的信用卡,因为银行信用卡是( A )
A商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证
B商业银行对拥有房、车等资产的客户发行的一种信用凭证
C商业银行对年满18周岁的客户发行的一种信用凭证
D商业银行对喜欢提前消费的客户发行的一种信用凭证
4、外汇主要执行的是货币的（A ）
A．支付手段职能 B．贮藏手段职能 C．价值尺度职能 D．流通手段职能
5、汇率是两种货币之间的兑换比率，如果现在100单位外币可以兑换715元人民币,而过去100单位外币能兑换815元人民币,这说明外汇汇率 ,人民币 ( B )
A升高 升值 B跌落 升值 C升高 贬值 D跌落 贬值
6、在美元贬值压力与日俱增的背景下,人民币的升值预期骤显,截至2011年2月,人民币累计升值约为16%。人民币升值有利于( C )
①我国出口贸易的发展 ②我国进口贸易的发展 ③我国对外投资的增加 ④吸引外商在我国的投资 A①② B①③ C②③ D③④
课后作业
一、基础题（A组题）
1、在核算一定时期的各项经济收支往来时，人们通常使用的两种结算方式是：（ B ）
Ａ、口头结算和实物结算 Ｂ、现金结算和转帐结算
Ｃ、现金结算和实物结算 Ｄ、转帐结算和外汇结算
2、在我国签发支票时：（ A ）
Ａ、必须在其存款数量内签发 Ｂ、只有银行才有权签发
Ｃ、可随意签发，无数量限制 Ｄ、只能在转算结算中签发，不能签发现金支票
3、如果上个月100元外币可兑换675元人民币，本月可兑换678元人民币，这表明：（ D )
Ａ、人们不愿意接受外币 Ｂ、外币越来越少
Ｃ、外币对人民币的汇率急剧跌落 Ｄ、外币对人民币的汇率升高
4、保持人民币币值稳定：（ C ）
①有利于扩大就业，促进经济增长 ②有利于实现国际收支平衡
③不利于对外关系的发展 ④有利于促进国民经济持续快速健康发展
Ａ、①②③ Ｂ、②③④ Ｃ、①②④ Ｄ、①③④
5、下列关于外汇说法正确的是：（ C ）
Ａ、外汇能够在我国进行直接消费 Ｂ、外币就是外汇
Ｃ、外汇可以用来偿还对外债务 Ｄ、外汇就是外币
6、银行对资信状况良好的客户发行的信用凭证是：（ C ）
Ａ、汇票 Ｂ、支票 Ｃ、信用卡 Ｄ、存折
7、媒体中经常有人民币市场汇价表，从这类图表上可以看出，汇率是：( A )
①外币的数量 ②一国货币与另一国货币的比价和比率
③不断变动的 ④是固定不动的
Ａ、②③ Ｂ、③④ Ｃ、②④ Ｄ、①②③④
二、巩固提高题（B组题）：
8、对信用卡认识正确的是：（ C
①持信用卡可到任何地方购物和消费 ②信用卡将取款、存款、消费、结算、查询集为一体
③使用信用卡能方便购物消费，增强消费安全 ④信用卡是银行对资信状况良好的客户发放的一种信用凭证
Ａ、①②③④ Ｂ、③④ Ｃ、②③④ Ｄ、②④
9、小林的父亲听说小林学了外汇的知识,就考他说:”我想从国外进口一批货物。听说人民币以后还要升值,假如是真的,我是现在进这批货物划算,还是以后进划算。”小林的回答是( D )
A、现在合算,因为人民币越升值,外国货价格越高
B、现在合算,因为在人民币升值前可以兑换更多的国外货币
C、升值后合算,因为升值后外国货价格降低
D、升值后合算,因为人民币升值后,同样多的人民币可以兑换更多的外国货币
10、随着信息技术的发展，电子商务（E-business）、电子银行（E-banking）、电子政务（E-government）正走进我们生活。许多北京人购物和旅行时经常使用信用卡。信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有 （ C ）
①一般等价物 ②流通手段 ③贮藏手段 ④支付手段
A．①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11、影响汇率变动的因素有（ B ）
①经济增长率 ②利率水平 ③供求关系 ④政府干预
A、①②④ B、①②③④ C、①② D、①④
12、外汇汇率升高，对本国的对外贸易会产生下列哪些影响（ A ）
①有利于对外贸易的发展 ②会增强本国产品在国际市场上的价格竞争力
③有利于促进出口，扩大对外贸易 ④表明广大客户都具有较高的信用度
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
C组题（挑战题）
13、我校高一xx班学生针对人民币升值举行辩论赛,男生代表队认为:人民币升值使外国商品更便宜,老百姓受益,企业成本减少,因此升值有利于提高我国人民生活水平,促进中国经济的发展。女生代表队认为:购买外国商品的老百姓毕竟是少数,外国商品的涌入会冲击民族企业的发展,不利于提高我国人民生活水平,促进中国经济的发展。
请你结合外汇知识对上述观点进行评析。
参考答案:人民币升值在短时间对我国人民的生活水平影响不是很明显,从长远来看,对中国经济的发展有利有弊。
(1)利:①能在一定程度上降低进口商品的成本,让购买外国商品的老百姓(包括出境旅游)得到一些实惠;②能减轻我国偿还外债的压力;③能提高人民币的国际形象和信誉及我国的经济地位等从而促进中国经济的发展。
(2)但这种积极影响是暂时的、有限的,也存在很明显的弊端:会使我国出口产品的价格上升,在一定程度上抑制出口增长,造成我国出口下滑。
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