“同课异构”教研活动实施细则.docx

“同课异构”教研活动实施细则“同课异构”教研活动实施细则狮溪镇达昌中学“同课异构”教研活动实施细则一、活动内容八年级语文学科“同课异构”公开课活动。二、活动主持主持人：梁隆强记录：梁大鹏三、活动总结主持人：梁隆强记录：梁大鹏四、活动进程1、活动时间：201*年5月15日（星期日）全天。2、活动地点：达昌中学。3、早餐在达昌中学食堂，参加教研活动的领导、老师6:20务必到狮溪镇达昌中学语文教研室集中。4、活动安排：6:206：30在狮溪镇达昌中学语文教研室集中，主持人宣布活动进程及要求。5、参加人员：中心校领导、达昌中学领导，达昌中学语文教师。6、备课活动：6:307:30参加活动的八年级语文学科教师教导处集中备课，备课时间60分钟。要求：参加备课的教师只能携带教师用书，教材，不得在网上下载，更不能携带教案书籍，一经发现将在全镇进行通报批评。7、7:357：40在语文教研室由八年级教师抽签决定执教教师2名及授课顺序，抽签决定评课中心发言人2名及其评课发言顺序。8、7：408：00全体人员集中在语文教研室听执教教师说课。对2名说课教师的说课能力作评价（见说课能力考核评价表）说课限时8分钟。主持人公布上课班级及评课顺序。9、8：058：30执教教师课前准备，狮溪镇达昌中学教导处梁大鹏做好相关安排。参加活动其他人员在狮溪镇达昌中学语文教研室评价集体备课，填写备课评分表并上交相关资料。（总务处负责桌凳等必需品）10、上课：第一节8：409：20，八年级（？）班；第二节9：3010：10，八年级（？）班。教导处娄俊明老师做好上、下课时间的把握，准时上下课。11、评课结课：10：201*：00参加活动的全体人员集中在语文教研室评课结课，首先由上课教师作自我反思，然后由中心发言人发言，中心发言人每人评课时间812分钟。其它评课人在35分钟内。评课结束后由参加羊蹬教研活动活动的两位教师谈感悟，时间把握在1015分钟。主持人宣布结课。镇中心校梁刚校长作指导讲话。12、12：20参加活动全体人员集体就餐，就餐地点达昌中学食堂。五、其他事项1、参加人员务必严守作息时间，以保证活动有序进行。2、活动结束后由狮溪镇达昌中学教导处负责收集资料整理、归档、总结工作。（总结用电子文档发至中心学校邮箱）3、王启福老师负责全过程的摄像工作。桐梓县狮溪镇达昌中学201*年5月14日“同课异构”教研活动实施方案一、指导思想以全面提高课堂教学质量，打造高效课堂为目标，紧紧围绕教育教学这一生命线，加速教师专业成长；从课堂教学存在的问题入手，促进教师把先进的教学理念转化为实际教学行为，提高教师对新课程理念的理解和教学领悟能力，从而达到全面提高教师素质，开创我校教研工作新局面。二、预期目标紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年级教师“选定同一课题个人教学设计同课异构付诸实践课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，营造良好的教研氛围。三、组织领导1、机构设置组长：组员：2、成员分工组长负责“同课异构”活动的宏观指导；负责语文教研组的教研活动；负责数学教研组的教研活动开展。负责多媒体教室会场的布置及活动相关材料的整理归档。四、活动内容1、第一阶段：宣传发动阶段由教导处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。2、第二阶段：课堂教学实施阶段在教导处统一安排下，语数两教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施。具体实施按照“选定同一课题同一课时个人教学设计同课异构付诸实践课后再议互助提高”的环节加以实施。教导处在开校下发授课教师安排表，教研组组织授课教师做好准备。讲课前，教师将课题报教研组长处，“同课异构”授课教师的说课稿、教学设计、听课教师的评议等在教研活动结束后一并上交教导处。3、第三阶段：“同课异构”参与教师进行阶段总结针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引导上课教师提出自己参与活动的意见和建议，促进教研活动的健康发展。4、第四阶段：活动总结阶段根据一学期来，各教研组针对“同课异构”教研活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。五、保障措施1、本次教研活动要求全员参加，教研活动的开展由教导处统一安排。课后评议活动的时间定为教研例会时间，地点在各教研组活动场地，由教研组长安排活动相关事宜。2、各教师要按时开展“同课异构”研讨活动，做好记录。3、各教师除参加本教研组的听评课等活动外，及时安排时间参与其他教研组的“同课异构”教学研讨活动。4、定期进行组内研讨交流，并做好阶段总结。5、做好相关材料的整理归档。