1、
《甄士隐梦幻识通灵》教学设计
教学目标
1、 知识和能力：初步了解曹雪芹及其作品《红楼梦》的思想和艺术成就。
2、过程和方法：通过对本文的学习，认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。
3、情感态度和价值观： 感受作者丰富的想象力，体会小说虚幻世界中蕴涵的现实意义。
教学重点
把握文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。
教学安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课。
在中国古典小说中找一部能像 “百科全书”一样充分表现中国封建社会历史，能被誉为 “金字塔”式的作品，那么首选一定是《红楼梦》。
二、介绍作家和作品。
（师生共同交流搜集整
2、理的资料。）
1、作者简介。
曹雪芹出身于一个有百年历史的贵族世家：曾祖 是康熙皇帝的奶妈；曾祖父、祖父、父亲和叔父三代世袭江宁织造（皇家的供货商）；两个姑姑都被选为王妃；康熙皇帝六次南巡，其中有四次住在他的家里。曹雪芹成长于一个藏书丰富的书香门第：祖父曾是当地名士，能写诗、填词、编戏，还是有名的藏书家，主持刻印了《全唐诗》。他深受祖父和家庭的影响，从 小博览群书，有丰厚的文学文化底蕴，琴棋书画无所不能，诗 词曲赋无所不精。不但是杰出的小说家，还是有名的诗人和画家。生活于所谓的“康乾盛世”，但经历了大家族由盛而衰的巨大变故。
人生经历：13 岁前，正当曹家极盛时期，曹雪芹在南京过着
3、 “锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的豪华生活。其后，父亲获罪革职，家产被查抄，全家由南京迁到北京，青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。晚年在北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。约在1764 年，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，曹雪芹痛苦地离开了人间。身后留下凄苦的妻儿和几束残稿，连埋葬的费用都是他几个好友资助的。
写作经历：《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年。在“曹 雪芹印”中有这样一首诗：“我也曾金马玉 ，我也曾瓦灶绳床。 你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间、世态 凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳。字字皆血泪，十年不寻常。身前 身后漫思量，今世看真真切
4、切、虚虚幻幻、悲悲啼啼的千古文章。”“于悼红轩中，披阅十载，增删五次。”“字字看来皆是血， 十年辛苦不寻常。”
2、写作背景与缘由。
（1）清朝政治的腐朽。
（2）封建剥削的加重。
（3）各族人民的反抗斗争。
（4）统治阶级内部的矛盾。
3、《红楼梦》简介。
原名《石头记》，拟作120 回，定稿80 回，后40 回“迷失”。现通行本为120 回，其后40 回为乾隆时进士高鹗续。《红楼梦》 通过描写贾、史、王、薛四大家族在政治经济上的内外活动，宫 廷贵族的勾结和矛盾，各 男女恋爱的纠葛以及家庭中的日常琐事，生动而又真实地展现出一幅封建家庭衰败历史的图卷。
艺术特点
5、网状形式的艺术结构、典型生动的人物形象、丰富多样的文学手法、独具风格的语言文字。
后世评价：“中国第一奇书”“中国古典小说的金字塔”。
三、布置作业。
思考：阅读课文，作者依次写了哪些人物？在亦真亦幻的情节中共交代了哪些事件？
第二课时
一、阅读文章，初步了解文章内容。学生自读为主。结合对小说内容的了解，把握文章内容。
二、借助工具书解决生字词。
三、研习文章。
1、学生分小组复述文章内容。
2、《红楼梦》作者既云“将真事隐去”，又说“不敢稍加穿凿”，而在本文中又营造了一个神秘莫测的梦幻世界，这样看来似乎有些矛盾，作者是怎样处理两者的关系的？
明确：这 “真事
6、就隐在 “梦”与 “幻”当中。在第一回 中，作者云：“凡用 ‘梦’用 ‘幻’等字，是提醒阅者眼目，亦是此书立意本旨。”湘云与可卿为“梦”，而宝钗和黛玉为“幻”。 前者为“兼美”，但最终风流云散；后者即所谓的“钗黛合一”， 是“美中不足”，该书的主要内容便是“梦”与“幻”的交织。
作者还通过一僧一道之口，说过这样一段话：“那红尘中有 却有些乐事，但不能永远依恃；况又有 ‘美中不足，好事多魔’八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到 头一梦，万境归空，倒不如不去的好。”
3、本章节在整部小说中有怎样的作用？
明确：小说构思了一个带有梦幻色彩的楔子式的结构，用“甄士隐梦幻
7、识通灵”为开篇，从甄士隐这样一个引场人物的角度为故事整体框架打上了一条因果链。这条因果链起自“以泪偿灌”，结自“林黛玉归位”，以梦起，至梦结。
4、本章节共交代了哪些事件？
明确：道人太虚幻境定灵玉，甄士隐梦境得天机。
5、文章梦境与现实有机结合，那么这个梦境有什么现实意义？ 明确：作者在《红楼梦》开篇第一回中即明白说明：“因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而借通灵之说撰此《石头记》一书也。”梦境本是虚幻，原无真实可言，但文学作品中的“梦境”艺术，是把现实生活梦幻化或把梦幻境界现实化，用荒诞离奇的手法表现丰富的现实生活内容，表现作者的人生 理想和审美意趣。《红楼梦》最大的现实性就在于其对封建制度本身的强烈批判。这 批判性通过宝黛爱情的生离死别，十二金钗的红颜薄命和贾府的衰败没落得以全方位表现，同时也达了揭示这制度必然走向灭亡趋势的效果。而“梦境”意象由于渗透了这强烈的批判性而具有其他作品不可代的现实意义。
四、布置作业。
仔细阅读《红楼梦》其他章节，思考本文梦境中所说的一切与后文中现实世界的哪些情节相印证。
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