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小红旗的魅力
古松学校 陈翔
自己的活动自己搞、自己的事情自己管、自己的伙伴自己帮、自己的进步自己争。“小红旗”的魅力在于培养队员们的自主精神与自主能力，培养队员们主人翁的责任感，锻炼独立学习、工作、生活的能力，引导他们成为活动的主人、学习的主人、少先队组织的主人，将来成为祖国现代化建设的新主人。
——题记

孩子是中队中的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。作为中队辅导员的我时刻牢记着这一点。为此我平时不断地去发现孩子们的长处，发扬孩子们的优点和做好及时的表扬等工作。两年来，我在这些方面做了许多尝试，希望孩子们能团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而不懈地努力！下面我就以中队列会的形式向大家介绍我们中队所做的工作及取得的成效。

2008年10月16日 第一次队会 地点：办公室 成员：队干部
“小朋友，今天小陈老师召集你们队干部来开会，主要是因为近来小陈老师发现我们中队在各方面存在不足的地方越来越多，所以我想让你们帮助小陈老师出些主意，如何来管理好我们的中队。”我的话音刚落，几位小干部嘴里就开始嘀咕起来。
“老师，我发现我们在早自修之前，也就是老师没来之前，教室里比较吵闹。”中队长曹怡君大声地说。
“对的，我也发现了！还有我们在做眼保健操的时候，许多小朋友就偷偷地睁开小眼睛看这看那。”生活委员着急地说。
“老师，还有了，你说过，每天中午我们都要进行一次卫生劳动，可是我让同学们扫地，擦窗台……他们都不听我的话，只管玩，还有的说，他们在做作业。”劳动委员气愤地说。
小干部们你一言，我一句，把近期中队中存在的不好的行为习惯说了一大堆。
“嗯，你们所说的这些，小陈老师都看到了，有些同学就是趁老师不在的时候常常“偷偷”地做一些不该做的事情，可是长久下来，我们想想我们自己在这种环境中学习会快乐吗？我们中队又有资格拿到学校颁发的流动红旗吗？老师们还会像以往一样继续喜欢我们吗？……”几位小干部听了我的话，不好意思地低下了头。
“这样，大家别灰心，你们回教室后把我们存在的问题和队员们去说说，然后想想好办法，小陈老师希望你们每位小干部带领大家自觉规范我们的行为习惯，为我们中队创造一个良好的环境出一份力，好吗？”
小干部们不住地点头答应。我从他们的神态动作中看到了一丝新的希望。

2008年10月23日 第二次队会 地点：办公室 成员：队干部
今天老师又请大家来开会，主要老师向你们宣布一个好消息：“经过小朋友一周金点子的征集，老师决定在我们中队角里建立一个‘小红旗’荣誉榜，哪位同学在某个方面做得好，我们就奖励他（她）一面小红旗。还有对于各个活动中的积极分子，老师也会奖励他（她）一面小红旗的，希望你们都能成为中队中的小明星。”
“小陈老师，这个主意真好！下次开家长会的时候，我妈妈看到我得了许多小红旗一定会很开心的。”沈悦小朋友兴奋地说。
“还有，有了小红旗，大家都不敢落后了，因为，小红旗会告诉大家谁的表现好与不好。小陈老师，我说的对吗？”姜梦婷小朋友一本正经地说。
……
听了孩子们的话，我感到很欣慰，我的举动得到了他们的赞同。我趁热打铁，马上布置工作：“孩子们，刚才你们说的都不错，老师希望你们把这个 ‘小红旗’ 奖励的好消息告诉给每位队员听，还要发动好全体队员应该怎样去争创一面面鲜艳的小红旗。好吗？”
“好！”队员们喜上眉梢，精神饱满，充满着信心。 但愿其他队员听了也一样有同感。
“小红旗”制度一推出，没想到效果比预期的还要好。瞧，我们的小朋友一下课就围在一起数着自己得了几面小红旗，还有的在看谁的小红旗最最多……
此时此刻，让我看到我们中队的每位成员身上又多了一丝希望。

2008年10月31日 第三次队会 地点：教室 成员：全体队员
“小朋友，自从我们中队建立了‘小红旗’荣誉榜，我们的小朋友都在进步，不管你是小进步，还是大进步，小陈老师都替你高兴。可是老师发现我们颁发‘小红旗’还得有个细则。就是我们无论做什么事都要有一个整体的计划，计划周密，方法得当，那么事情就好办了。所以这节课老师请大家共同来制定一个‘小红旗’细则。这样老师就可以按照这些细则来奖励你们小红旗。下面请大家按学习小组进行讨论，然后把你们的想法，写下来。”我刚把任务布置下去，同学们就热烈地讨论开了……
“老师，我们小队认为，哪位同学认真完成每一次的值日，我们就奖1面小红旗”。
“老师，我们小队有补充，我们刚才讨论到谁主动帮助同学一起值日也可以奖1面小红旗。”
“上课认真听讲也应该奖小红旗，包括早自修认真朗读课文。”
“还有，作业及时完成，写得端正也奖小红旗。”
……
“老师，我们得到小红旗有什么奖品吗？”这时突然冒出一个声音，我们班的调皮大王张超杰天真地睁着个大眼睛看着我。
“有！只要你们表现好，有进步，满10面小红旗可以换个小奖品。虽然奖品小，但老师相信这份奖品的意义却不一样，同学们，你们说对不对？”
“对全班同学异口同声地回答，声音是格外的响亮、整齐。
“当然，多表扬并不代表不批评、不惩罚。所以老师要在我们刚才制定的细则里面再增加一条：‘无论何时何地犯错一次都得扣除所得小红旗一面’的规定。”
“对对”，还没等我把话说完，中队长曹怡君接着我的话说：“老师，我知道了。我来举个例子，比如谁在值日中，把桌椅排得不整齐，地面扫得不干净，我们就扣他（她）1面小红旗。打架，欺负同学，我们扣他2面小红旗。”
……
由于同学们的积极参与，我们成功地制定了我们自己中队的队规——“小红旗细则”，细则充满了灵活性，它根据学生的年龄特点和各种表现有着不断地补充与更新。
我们的队员团结协作，为这次活动献计献策，我好开心。因为我从这次学生的讨论过程再次看到了我们每位队员的新希望。

“小红旗”制度实施了将近一个月，渐渐地我发现了小红旗也有它局限的地方。许多孩子得到的小红旗都是因为老师看到了他的进步才奖励给他们的。我在想，如果老师不在，比如老师有时出去开会，或者有些小孩子在老师人前人后有不同表现，那又该如何作出决定？作为中队辅导员，我不可能时时刻刻观察到队员们的一举一动。这样，小红旗的奖励制度就有可能存在不公正，不及时的缺点。

2008年12月4日 第六次队会 地点：教室 成员：队干部
我把我的想法和同学们说了一下，我们的中队长曹怡君马上自告奋勇地说:“老师，你放心吧，有我们呢，我们会负责好这件事，保证完成任务！”
“对，有我们呢，我负责我们中队的劳动”。
“我负责早自修纪律”。
“我负责眼保健操”。
“我们把哪位同学表现好，哪位同学表现不好，都记录下来。”……
“然后由我们的队长负责贴小红旗”。
……
听了同学们的一番自告奋勇，我真佩服我们小干部的集体智慧，平时还真没发现他们有这么多能力。“但小陈老师还是要提醒你们：你们作为队干部，首先要以身作则，什么事该做，什么事不该做，一定要牢记，不然其他队员是不会信服你们的，知道吗？”
“老师，我们知道了！”
会后，我发挥我们小干部的力量，让他们去发现我们队员们身上的闪光点，让他们去成为中队中的监督力量，成为中队中的榜样示范作用。于是我在中队中坚持开展值日中队干部制度，每周四定期召开队干部会议，了解中队情况。由中队委员发现并记录中队中的点点滴滴，并且及时地给与我们队员小红旗奖励。我也慢慢放手把“小红旗”操作让我们的中队委员去实施，这不但加强了队干部的培养，使他们成为中队的核心，老师的好助手，队员们的好榜样。

一年下来，我们中队无论从队员的行为规范，中队的凝聚力，队干部的榜样作用等方面都取得了不凡的成绩。孩子们也都拿到了他们喜欢的学习用品。奖品虽小，但他们知道这些奖品是爸爸妈妈无法用钱买来的，因为这些是他们自己一年辛苦认真得来的，是骄傲的象征，是老师的肯定，是同学的羡慕。

2009年2月12日 第N次队会 地点：办公室 成员：队干部
学期马上要结束了，我没有放弃我们的队会。我又一次把我们的中队干部召集起来。“‘小红旗’奖励制度实施一学期下来，我们中队在各方面表现优异，还获得了校‘优秀中队’的光荣称号，取得这样的好成绩都要归功于小红旗的魅力。你们各位小干部表现也非常出色，是老师的小帮手。在这里，小陈老师要感谢你们的配合和帮助。另外，这次中队会议，小陈老师想让大家来说说你们对开展‘小红旗’奖励活动的体会和想法。”
“老师，我在口算比赛中获校一等奖，并且我们中队也荣获团体第一。我拿到了2面小红旗，和我一起参与的小朋友拿到了1面小红旗。”数学课代表陈子涵自豪地告诉说。
“对，在小红旗的激励下，你们养成了热爱学习的好习惯，而且还为自己的中队争得了荣誉，真不错！”
“老师，现在我们同学早上来了，不再大吵大闹了，而是自觉地读课文、背单词、背口诀。”
“还有我们做眼保健操都是认认真真的。因为做得好，我们每次获得流动红旗”
“老师，我看到我的同桌张超杰，有一次上课心不在焉，当老师提高嗓门说：‘如果谁好好上课，注意力集中，老师就送他一面小红旗。’他马上坐得端端正正，眼睛还一直盯着老师。他也很想得到小红旗的！最后老师因为他有进步就奖励他小红旗了。”
“哦，原来还有这样的小故事，老师觉得有了小红旗奖励，确实张超杰有进步了，你们发现了吗？”
“嗯嗯，发现了！”中队委员们都点头表示赞同。
“老师，我们教室门前有一个专为残疾人设的通行道，然后我们同学课后很喜欢爬到这个栏杆上，这是非常危险的行为。可是有了小红旗奖励活动，我们的同学都不爬了，因为谁下课后再爬在栏杆上，就会有摘下小红旗的可能。”
……
听着同学们可爱生动的小事例，我抑止不住心中的喜悦，和小朋友一同尽情地分享着。啊，小红旗的确有着它迷人的魅力！

现在小红旗制度已陪着我们的队员走入二年级的学习生活，它是一条创新实践之路，它永远面向未来，小红旗有它无穷的魅力，我们爱小红旗。