洛城街道中心小学贯彻街道教办教育教学工作会议汇报201_09.docx

洛城街道中心小学贯彻街道教办教育教学工作会议汇报201_09
洛城街道中心小学贯彻街道教办教育教学工作会议汇报201*09
洛城街道中心小学思想道德建设计划
遵照街道教育教学工作会议落实安排要求，结合学校实际实践工作大交流、大讨论、大研究、大谋划，就全面贯彻落实街道教办的教育教学工作会议精神，深入实践实行街道教办教育教学工作会议安排，统一思想，明确目标，搞清行动，清楚举措，现将学校本学年工作计划如下：
1．全力全面进一步加强师德师风建设，坚决捍卫教师精神尊严。
今学年，学校继续以《教师职业道德行为规范》、《教师十不行为规范》等规范文件作为教师师德师风建设载体，定期开展活动。加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣，校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》定期检查、落实奖惩，把师德纳入量化。开展“师德师风”标兵活动能够，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。
2．全力全面进一步提高教师业务水平，以高素质高修养队伍办好人民满意的教育事业。借助街办教育资源及学校校本资源，今年以校本开发作为教师成长的重头戏来抓，以大量多彩富有育人实效且切合乡村小学实际的校本资源丰富学校校本课程，同时在课程的编修过程中带支教师自身能力及业务素养的发展；开展好“读好书，好读书，书读好”活动，把“师生大讲堂”真正全面开展起来，为教师的读书成长提供切实的展示舞台，并完善讲堂机制，带动教师读书活动的开展；继续开展好教研教改工作，以“一人一堂课，课堂大比武”为主承体，同时组织好“请进来，走出去”活动，请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校讲座，积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩活动。
3．全力全面进一步践行学生德育工作，高举道德育人旗帜，落实育人成长目标。以课堂为德育主阵地，加强课堂德育工作研究，不断创新课堂德育方法，创立课堂德育模式，更好的实现以德育为首，智育、美育等课堂综合育人效益；继续以学校德育工作规划搞好月道德成长行动，活动育人、实践育人、综合育人，在综合性的实践活动中不仅以学生德育成长为目标的学生成长，同时促进其合作、科学、感恩、劳动、友谊等美好品能的成长；落实“周、月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生一日常规；继续优化并落实好德育活动，既充分搞好升国旗仪式、主题班会、一日品行常规等德育常规活动，同时充分搞好重大民族及传统节日、亲子成长工程、五个一工程、少先队工程、品行成长工程、生活教育、闲暇教育等综合性德育活动，同时积极做好联系协调，完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成富有新时期道德内涵的德育氛围。
4．全力全面落实课程方案，以丰富高效的课程资源提供了学生科学的成长舞台。坚定课程方案实施信念，坚决课程方案落实，坚持课程方案行动，在国家、地方、校本三级课程的落实做到开全、开齐、开足。学校集中把音、体、美、安全、微诸课程作为今年课程工作的重点来做，定期做好对应的教研规教改及检查评比活动，把诸课真真正正的开展起来，不仅开全，而且开好。结合新的课程方案及课程标准，提前谋划，做好充分准备来最快速度投入于新的课程实际中来。同时大力实施新校本课程计划，以班级教研组为单位，落实校本编修行动，把校本课程真正在量并质上较以前实现大的提升，利用一年的时间，建设起有乡土特色而又富有实效的丰厚校本资源。
5．全力全面落实“三高”课堂观，建设课堂成长主乐园。
以“研究、思辨、修正、提升”八字为方针，以“教育教学实践”为着力点，以成长乐园为目标，为“小课题研究”为生长点，深入开展并实施“优质高效魅力课堂工程”，使每个教师达到高效魅力课堂要求。突出抓住“实践、成长”二个关键点，以教育教学实践为工作的根本并以此为教师个人成长的根本，结合街道工作要求，真正做好人人小课题，人人有研究，开展落实好课堂反思与教后感活动，并定期组织交流、研讨。校园内集中定期开展比武、研讨、互助等研究活动，同时借力街道、市、潍坊，乃至省、全国各级各类教育教学评优竞赛活动，积极引导并组织的教师参与各种比赛。
6．创新管理模式，激活团队活力，实现以人为本、科学发展的教育和谐、和谐教育新春天。
充分发挥校领导班子的示范作用，带头上好课，落实课程标准，彻底落实教办对学校领导任课工作的规范要求，确定由校长为主，其它校领导共同参与的校班子任课工作局面，并参与全体教职工的考核考评工作，同量、同等、同评。继续健全并科学落实实施周工作沙龙制度、民主议事制度、教代会制度、重大问题集体会商制度，以制度保彰教师参与学校管理的权利，以行动落实教师教育公人翁地位。实践并逐步完善开展好“‘五小’班组”建设，全力注重学校班组建设，以班组作为学校与教师个人的联系点、中转站，把工作落实到教师工作的小事中，生活上，让教师以真正的生活感受到学校的温暖，从而让全体教师更进一步融入于学校、投入于工作中来，爱校、爱生、爱教育成为全体教师的主动行为、自主意识。
新学年的铃声已经响起，新征途的号角已经鼓吹，让我们团结起来、万众一心，勇于创新、敢于探索，扎根教育、为人师表，志存高远、淡泊名利，遵照街办教育工作会议精神，有效谋划、科学行动，共同绘就新时期教育的美好画章。
洛城街道中心小学
201*-
遵照街道教育教学工作会议落实安排要求，结合学校实际实践工作大交流、大讨论、大研究、大谋划，就全面贯彻落实街道教办的教育教学工作会议精神，深入实践实行街道教办教育教学工作会议安排，统一思想，明确目标，搞清行动，清楚举措，现将学校本学年工作计划如下：
1．全力全面进一步加强师德师风建设，坚决捍卫教师精神尊严。
今学年，学校继续以《教师职业道德行为规范》、《教师十不行为规范》等规范文件作为教师师德师风建设载体，定期开展活动。加强教师主人翁意识培养，让“校兴我荣，校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。完善《教师师德师风考核方案》、《教师师德师风建设管理办法》定期检查、落实奖惩，把师德纳入量化。开展“师德师风”标兵活动能够，在教师中评选一批师德师风建设成效显著的教师，作为教师榜样，以典型带动全面。
2．全力全面进一步提高教师业务水平，以高素质高修养队伍办好人民满意的教育事业。借助街办教育资源及学校校本资源，今年以校本开发作为教师成长的重头戏来抓，以大量多彩富有育人实效且切合乡村小学实际的校本资源丰富学校校本课程，同时在课程的编修过程中带支教师自身能力及业务素养的发展；开展好“读好书，好读书，书读好”活动，把“师生大讲堂”真正全面开展起来，为教师的读书成长提供切实的展示舞台，并完善讲堂机制，带动教师读书活动的开展；继续开展好教研教改工作，以“一人一堂课，课堂大比武”为主承体，同时组织好“请进来，走出去”活动，请有教改成效、教学成果显著的知名教师到校讲座，积极选派学校教师外出参加各种培训和教学观摩活动。
3．全力全面进一步践行学生德育工作，高举道德育人旗帜，落实育人成长目标。以课堂为德育主阵地，加强课堂德育工作研究，不断创新课堂德育方法，创立课堂德育模式，更好的实现以德育为首，智育、美育等课堂综合育人效益；继续以学校德育工作规划搞好月道德成长行动，活动育人、实践育人、综合育人，在综合性的实践活动中不仅以学生德育成长为目标的学生成长，同时促进其合作、科学、感恩、劳动、友谊等美好品能的成长；落实“周、月评活动”、“红领巾监督岗活动”并细化活动细则，并加强检查落实力度，以规范学生一日常规；继续优化并落实好德育活动，既充分搞好升国旗仪式、主题班会、一日品行常规等德育常规活动，同时充分搞好重大民族及传统节日、亲子成长工程、五个一工程、少先队工程、品行成长工程、生活教育、闲暇教育等综合性德育活动，同时积极做好联系协调，完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成富有新时期道德内涵的德育氛围。
4．全力全面落实课程方案，以丰富高效的课程资源提供了学生科学的成长舞台。坚定课程方案实施信念，坚决课程方案落实，坚持课程方案行动，在国家、地方、校本三级课程的落实做到开全、开齐、开足。学校集中把音、体、美、安全、微诸课程作为今年课程工作的重点来做，定期做好对应的教研规教改及检查评比活动，把诸课真真正正的开展起来，不仅开全，而且开好。结合新的课程方案及课程标准，提前谋划，做好充分准备来最快速度投入于新的课程实际中来。同时大力实施新校本课程计划，以班级教研组为单位，落实校本编修行动，把校本课程真正在量并质上较以前实现大的提升，利用一年的时间，建设起有乡土特色而又富有实效的丰厚校本资源。
5．全力全面落实“三高”课堂观，建设课堂成长主乐园。
以“研究、思辨、修正、提升”八字为方针，以“教育教学实践”为着力点，以成长乐园为目标，为“小课题研究”为生长点，深入开展并实施“优质高效魅力课堂工程”，使每个教师达到高效魅力课堂要求。突出抓住“实践、成长”二个关键点，以教育教学实践为工作的根本并以此为教师个人成长的根本，结合街道工作要求，真正做好人人小课题，人人有研究，开展落实好课堂反思与教后感活动，并定期组织交流、研讨。校园内集中定期开展比武、研讨、互助等研究活动，同时借力街道、市、潍坊，乃至省、全国各级各类教育教学评优竞赛活动，积极引导并组织的教师参与各种比赛。
6．创新管理模式，激活团队活力，实现以人为本、科学发展的教育和谐、和谐教育新春天。
充分发挥校领导班子的示范作用，带头上好课，落实课程标准，彻底落实教办对学校领导任课工作的规范要求，确定由校长为主，其它校领导共同参与的校班子任课工作局面，并参与全体教职工的考核考评工作，同量、同等、同评。继续健全并科学落实实施周工作沙龙制度、民主议事制度、教代会制度、重大问题集体会商制度，以制度保彰教师参与学校管理的权利，以行动落实教师教育公人翁地位。实践并逐步完善开展好“‘五小’班组”建设，全力注重学校班组建设，以班组作为学校与教师个人的联系点、中转站，把工作落实到教师工作的小事中，生活上，让教师以真正的生活感受到学校的温暖，从而让全体教师更进一步融入于学校、投入于工作中来，爱校、爱生、爱教育成为全体教师的主动行为、自主意识。
新学年的铃声已经响起，新征途的号角已经鼓吹，让我们团结起来、万众一心，勇于创新、敢于探索，扎根教育、为人师表，志存高远、淡泊名利，遵照街办教育工作会议精神，有效谋划、科学行动，共同绘就新时期教育的美好画章。
洛城街道中心小学
201*-