行政文化(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2006.10,2006.10,*,第四章,公共行政文化,2006.10,1,行政精神,行政伦理,行政心理,行政价值,取 向,本章结构,行政行为,2006.106/1/2020,2,第一节 行政文化概述,一、行政文化的涵义,它是指在行政实践活动基础上所形成的,直接反映行政与行政关系的各种心理现象、伦理道德现象和精神活动状态，其核心是行政价值取向。,问题：该涵义从广义，还是狭义的角度来阐述行政文化的？,2006.106/1/2020,3,二、行政文化的特点,（P129）,民族性：体现民族特性的行政模式、行政心理、行政文化传统；,阶级性：符合统治阶级利益的行政伦理规范、行政精神；,历史继承性：对行政文化传统的继承发扬；,发展变化性：行政价值观念的与时俱进；,长期性：行政文化培育的较长时间进程。,2006.106/1/2020,4,中国行政文化的历史继承性,“东方伦理型”行政文化,观点引申,由治家到治国到当代集体主义。儒学的“修身齐家,立业治国平天下”以自我修养为起点，以社会管理为过程，最终实现“平天下”之目标。,由仁学到仁政到当代以德治国。孔子的“仁者爱人”，孟子的“王道”：“行仁政而王，莫之能御也。”,古代的“民为邦本”到当代的“以民为本”。孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻”。,“东方伦理型”的精髓：宽容和谐（汤因比）,当代追求和谐的行政文化,2006.106/1/2020,5,三、行政文化的构成,1.从行政文化的内部关系划分,外层文化：设备与环境,中层文化：制度与管理,深层文化：行政价值观,2006.106/1/2020,6,2.从行政文化与其他文化的关系分,文化系统,政治文化,行政文化,一般,社会文化,主流,行政文化,行政,亚文化,行政,亚文化,行政,亚文化,2006.106/1/2020,7,资本主义精神,天职观,成就观,禁欲观,节俭观,把职业活动视为目的,强调承担职业的权利与义务,用合法手段谋取财富,是职业活动的成功与美德。,在消费上节俭,把更多的钱用于投资,生活方式要节俭,骄奢纵欲是罪过。,陕西师大出版社,2005年版,例：社会主流文化与行政文化的关系,2006.106/1/2020,8,新教伦理与资本主义精神 -第二章 资本主义精神,个人道德活动所能采取的最高形式，应是对其履行世俗事务的义务进行评价。正是这一点必然使日常的世俗活动具有了宗教意义，并在此基础上首次提出了职业的思想。这样，职业思想便引出了所有新教教派的核心教理：上帝应许的唯一生存方式，不是要人们以苦修的禁欲主义超越世俗道德，而是要人,完成个人在现世里所处地位赋予他的责任和义务。这是他的天职。,2006.106/1/2020,9,个人对天职负有责任乃是资产阶级文化的社会伦理中最具代表性的东西，而且在某 种意义上说，,它是资产阶级文化的根本基础。它是一种对职业活动内容的义务,，每个人都应感到、而且确实也感到了这种义务。,当今资本主义经济可谓是一个人生在其中 的广漠的宇宙，他对这个人来说，至少对作为个人的他来说，是一种他必须生活于其中 的不可更改的秩序。他只要涉足于那一系列的市场关系，,资本主义经济就会迫使他服从 于资本主义的活动准则。,假如一个制造商长期违犯这些准则，他就必然要从经济舞台上被赶下去，正如一个工人若不能或不愿适应这些准则就必然被抛到街头成为失业者一样。,马克斯.韦伯,2006.106/1/2020,10,四、行政文化的作用,（P133）,导向作用。一定的行政价值取向，可产生积极的示范效应；,规范作用。一定的制度文化可以规范组织成员的行政行为；,激励作用。良好的组织文化氛围可以调动组织成员的积极性。,凝聚作用。它可发挥组织内部和整个社会的向心力作用；,幅射作用。优良的行政文化精神可以对社会产生正面的影响。,2006.106/1/2020,11,案例：政府“办实事”，重在讲“诚信”,2000年，四川渠县县政府决定集资修建长达160公里的标准美化路。修路原则是各区分片包干，鲜渡镇2001年收集资费每人150元，第二年每人又是100元，但三年过去了公路还没有开工。,2004年，镇政府再收集资费，遭到村民的集体抵制。,原来镇政府把集资费拿去修了另一条路，缴费的村民却没有得到应有的实惠。,2006.106/1/2020,12,评论：政府信用在整个 社会信用系统中的主导作用,政府信用具有公信力，它是整个社会信用的最后一道防线；,政府信用具有权威性，它是整个社会信用秩序的维护者；,政府信用具有导向性，构建社会信用系统应当从政府信用开始。,2006.106/1/2020,13,第二节 行政心理,一、涵义,行政心理指行政人员在行政活动中的心理活动。,它是行政文化的基础，健康的行政心理是提高行政人员的行政能力及行政效率的必要条件。,行政心理分为行政的个体心理和群体心理。,2006.106/1/2020,14,一、行政个体心理,涵义：主要指公务员的个性心理特征，包括能力、气质、性格等。,能力：指顺利完成某种活动的个性心理特征，行政个体能力指公务员完成行政目标，提高行政效率所必备的心理特征。,能力类型：一般能力、特殊能力。,问题：,你认为公务员一般能力应当主要有哪些？,2006.106/1/2020,15,国家公务员通用能力标准框架（试行）,政治鉴别能力，有一定政治敏锐性和洞察力；,依法行政能力，依法办事，公正执法；,公共服务能力，诚实为民，守信立政；,调查研究能力，能发现、分析、解决问题；,学习能力，学以致用，更新知识、技能；,沟通协调能力，营造宽松、和谐的工作氛围；,创新能力，结合实际创造性地开展工作；,应对突发事件能力，有序应对突发事件；,心理调适能力，正确处理顺境与逆境、成功与失败；,-国家人事部2003年11月印发,2006.106/1/2020,16,心理调适能力,即事业心强，有积极、乐观、向上的精神状态和爱岗敬业的热情；根据形势和环境变化适时调整自己的思维和行为，保持良好的心态、情绪；自信心强，意志坚定，能正确对待和处理顺境与逆境、成功与失败；良好的心理适应性，心胸开阔，容人让人，不嫉贤妒能。,中国社会科学,出版社05年1月,汪大海、高琳著,2006.106/1/2020,17,专题：公务员的心理困境,升职困惑,主要压力源是发展前途。（61.3%）,一般认为，公务员工作后3-8年面临,的升职困惑最大。,具体表现：“怀才不遇，不甘心被一个能力不如,自己的人指挥。”,根源：权力阶梯的无限性与职位资源的有限性。,2006.106/1/2020,18,人际困惑,上下级关系难以处理（57.32%）。,具体表现：“小心谨慎、处处提防。”,根源：权力关系的复杂性。,工作困惑,对工作感到倦怠（54.88%）。,具体表现：“每天工作按部就班，缺乏自我。”,根源：工作的单调性、被动性。,2006.106/1/2020,19,公务员心理困境的根源,产生公务员人际冲突的原因有：信息原因；,认识原因；价值原因；本位原因；个性差异原,因。（P142）,探讨：产生公务员心理困境的根源是什么？,公务员的心理困境乃是一种制度困境（个人见解）。,2006.106/1/2020,20,二、行政群体心理,1.群体规范（P140）,它是群体成员意识中的一种行为标准，是一种,思想观念，具有强迫接受的规定形式。,不同看法：群体规范，是指群体成员共同接,受、共同遵守、约定俗成的行为规则。它分为显规,则和潜规则两种类型。,群体规范在行政文化中体现为公务员行为规则。,问题：你认为我国公务员行为规范中最重要的应,该是什么？,2006.106/1/2020,21,一、政治坚定。,二、忠于国家。,三、勤政为民。,四、依法行政。,五、务实创新。,六、清正廉洁。,七、团结协作。,八、品行端正。,国家公务员行为规范,国家人事部,二00二年二月颁布,例：我国公务员行为规范,群体规范中的显规则,2006.106/1/2020,22,第三节 行政伦理,一、公共伦理的含义,含义：,行政伦理是行政关系及其活动中行政主体应遵循的道德准则。对于行政人员来说，行政伦理是其角色伦理，也是职业伦理。,行政伦理与个人伦理的区别,区别点,行政伦理,个人伦理,1.主体不同,行政系统和行政人员,个人,2.影响不同,影响社会及其多数人,影响少数人,3.约束方式,依靠力量不同,通过内心信念、舆论，尤其是制度约束其作用,通过良知、舆论起作用,4.评价标准不同,主要是行政功能和行政价值观,主要是社会伦理道德,2006.106/1/2020,23,二、行政伦理的类型,教材所列：,体制伦理；,职业伦理；,行为伦理政策伦理；,行政组织伦理；,行政活动伦理。,个人意见：,行政职业伦理；,行政组织伦理；,行政行为伦理；,公共政策伦理；,行政体制伦理。,2006.106/1/2020,24,三、行政伦理失范现象,个人道德失范：违反社会公德等；,经济类失范：贪污受贿，违规经商，权力寻租等；,政治类失范：如官僚主义，违反法律、法规，侵犯公民权利等；,管理类失范，行政不作为，随意决策，违反社会管理秩序等。,2006.106/1/2020,25,不懂做人，何以为官？,案例分析,2001年10月，宁夏吴忠市副市长王明忠率队到基层视察农田建设，车队路过一座没设防护栏的桥梁时，一个骑自行车的初中女生王萍为躲避车队，不幸坠入水渠。车队在桥上停了下来，35名官员没有一个人下水救人，理由是“都不会游泳”。于是，花季少女的宝贵生命永远失去了！,问题：从行政伦理角度评论此事件。,2006.106/1/2020,26,四、行政伦理规范的主要原则（P149）,服务原则：树立为人民服务的公仆观；,廉洁原则：树立克己奉公的廉政观；,效率原则：树立爱岗敬业的勤政观；,公正原则：树立公道正派的平等观；,创新原则,问题：,如果让你补充，,你会添加什么原则？,理想原则：树立坚,定正确的信念观。,2006.106/1/2020,27,行政伦理建设之,理论篇,罗尔斯 正义论,山东人民出版社02年,罗尔斯的正义论是近年来,被西方学者推崇为20世纪后期政治,哲学、道德哲学、法律哲学和社会,哲学的“最伟大的著作“。人们经常,把该书当作与洛克的政府论、,密尔的论自由齐名的“自由民主,传统的经典著作”，并认为该书是将,道德哲学与政治、伦理理论与实践,结合起来的尝试，是“在正义与西方,文明的当代现实之间的一座桥梁”。,2006.106/1/2020,28,我的目的是要提出一种正义观，把诸如洛克、卢,梭和康德的社会契约论加以归纳，并提升到一个更,高的抽象层次上来。,让我们假定，一个社会之所以井然有序，不仅是,因为它的宗旨是促进社会成员的利益，而且也因为,它受到普遍正义观的有效支配。,为了达到正义的原则，人们必须处于“无知之幕”,的背后，即不应该知道有关他个人及其社会的任何,特殊事实，将所有能够影响人们进行公正选择的事,实、知识和信息都过滤出去。,第一章正义即公平,2006.106/1/2020,29,行政伦理建设之,法律篇,政府工作人员道德准则 美国国会1958年7月通过,美国政府道德行为法 1979年7月1日生效,美国行政官员伦理指导标准 美国政府1992年颁布，政府伦理办公室制定；,加拿大1994年颁布了加拿大公务员利益冲突与离职后行为法；日本1999年通过了国家公务员道德法；韩国1981年颁布了韩国公职人员道德法。,问题：需不需要立法，可不可以立法？,2006.106/1/2020,30,行政伦理建设之,实践篇,他律性-行政伦理的制度建设,一方面要加快和深化行政体制改革；另一方面要加强行政伦理的监督机制的建设。,自律性-行政伦理教育,突出强化行政伦理修养，强调必须把客观、外在的行政义务转化为主观、内在的行政良心，加强行政道德人格的养成机制建设。,两者的统一-行政道德人格养成的三个阶段,他律阶段，只是被动地服从行政伦理道德规范；,自律阶段，从行政道德义务向行政道德良心转变,形成阶段：行政道德习俗养成。,2006.106/1/2020,31,本章复习题:,一、简答题,1简述行政伦理的本质与内涵（重大2006）,2简答行政伦理与个人伦理的区别。,（重大2005）,3简述行政伦理失范及其类型（北大2001）,4公共管理职业伦理的基本要求和内容。,（人大2006）,二、论述题,1分析当前我国的行政伦理建设。,（北航 2003）,2006.106/1/2020,32,个人观点供参考，欢迎讨论,