1、数学教研组11月工作小结
数学教研组11月工作小结
数学教研组11月月检小结
周桐远、李德敏
依据学校教学工作计划和相关规定，根据教务处工作安排，11月3日4日，周桐远、李德敏二位同志对小初部数学及科学备教辅改进行了认真检查。现将具体情况小结如下：
游玉婷：一年级数学，备课15次，教案详实，既有小结，又有教学反思，练习册累计33次，其中练习册10次，练习本3次，书后练习20次，均已全部批阅，单元测验1次，批改后已登分记载。
陈春琼：二年级数学，备课8次，教案详实，有较为深刻的教学反思，作业累计37次，其中练习本8次，书后练习12次，练习册17次，均全部批改，单元测验3次，批改后已登
2、分记载。
张艳：二年级数学，备课8次，教案详实，每次教学都有深刻的反思。作业累计41次，其中练习本15次，书后练习9次，练习册17次，全部批改；单元测验3次，批改后已登分记载；另有辅差记载内容。
张魁：三年级数学，备课20次，部分教案有教学反思，作业23次，其中练习本14次，练习册9次，已全部批改，单元测验四次，且登分记载。
五六年级科学，备课均5次，教案符合常规教学要求，作业每班3次，均已批改，单元测验每班各一次，批改后已登分记载。
杨盛武：三年级数学，备课9次，符合常规教学要求，作业共计25次，其中练习本14次，练习册11次，已经全部批阅,单元测验三次，已批阅登分记载。
熊金华：
3、四年级数学，备课18次，教案按常规教学进行，作业共计26次，期中练习本5次，练习册21次，已经全部批改，单元测验3次，已批改登分。
李德敏：五年级数学，备课9次，教案按常规教学进行，作业共计20次，期中练习本9次，练习册11次，已全部批改，单元测验2次，已批改登分记载。
李汉生：七年级数学，备课8次，教案按常规教学进行，作业总计26次，其中课堂作业16次，练习册10次，已经全部批改，单元测验2次，已批改登分记载。
谢从国：六年级数学，备课9次，教案按常规教学进行，作业总量19次，其中课堂练习9次，练习册10次，已全部批改，单元测验1次，已批改登分记载。
周呈祥：七年级数学，备课8次，教
4、案按常规教学进行，作业总计24次，其中课堂作业15次，练习册9次，全批全改，单元测验1次，已批改登分记载。
八年级数学，备课8次，按常规教学进行，作业共计17次，其中课堂练习9次，练习册8次，已全部批改，单元测验1次，已批改记载。
数学教研组教科研活动月总结
我校于11月开展教研月活动,近一个月来，我们数学组开展了大量的研讨工作,现总结如下。一、构建完善教研月活动安排体系
(一)明确活动主题及时间,数学组教研活动开展始终坚持以“落实过程，跟踪质量”为主题,以校本教研为载体,引导数学教师积极探究有效教学策略和方法,切实提高教学效率,实实在在提升我校教育教学质量。
(二)认真制订下学期教
5、研工作计划
1、组织各教研组长讨论本学期教研月活动工作基本思路。2、各教研组分别讨论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。3、订本教研月活动工作计划。(三)设立教研工作激励机制
1、把学校常规教研纳入数学教师业绩考核范围。
2、鼓励教师参加各种形式的技能竞赛,提高教师业务水平。二、落实活动内容
(一)为了达到人人参与校本教研,因此学校要求每位教师在组内开展一次说课活动。我们数学教研组评选出一至二名优秀教师参加学校说课比赛,学校再评选出了三位说课优秀教师.
(二)、每位教师展示了一堂优质常态课。在课程设置的所有学科进行常态课研究,优化课堂教学,提高教学效率。
(三)、精化一个校本课题
6、在全面开展校本课题研究的同时,以点带面,引领全体数学教师提高教研意识和教研能力,促进教学质量的提升。三、认真总结经验,深化新课标理念,本次教研月活动在学校的领导下,学校的常态教研较以前有较大提高,教师参与热情很高,收获不少。(一)、认真总结本教研月活动中的不足写出经验总结材料上交学校教导处。
(二)、实事求是总结了教研月活动中取得的成绩和存在的不足,写成总结材料,印发给每位教师。
(三)、对在教研月活动中发现教师新的教法、教学观念等请教师作报告,把这些经验加以交流、推广。
(四)、我们数学教研组就本组存在的不足写进下期的教研工作计划。四、教研月活动反思
(一)、加强理念学习是提高好教
7、研活动的前提基础，教研实践必须是理论指导下的实践，只有掌握了较为全面深刻的理论知识，教研过程才能把握方向，教学实践才能确保操作的科学性。
（二）、加强过程督导研讨是教研成功的保证。在教研月的活动中，将不可避免的遇到一些困惑和难题，因此反复学习讨论有关新课标的理论及时调控过程中的偏差，交流设计的教学模式，相互听课研究改进教学结构和方法，都离不开集体督导研究活动。（三）、教研活动的开展必须坚持三个实际。
1、坚持从教师实际出发。教研活动的主体是教师，教学活动中教师处于主导地位，教学的成败关键在教师，而教师素质客观上存在一定差异，根据我校实际情况在教研月的活动中，充分发挥教师的集体优势和作用，以
8、教研组为单位，集体研讨，设计教学方法，然后由个别教师登台实践，通过老师与老师交流，组与组交流，促进共同进步，整体前进。
2、坚持从学生的实际出发。教学时，学生是主体，一切教学活动都是建立在学生实际情况之上的。因此优化的教学方法，必须考虑符合学生的年龄和学生的认知心理等实际。如果我们的教研脱离了学生实际，学习方法得不到落实，教学目标就不能实现。
3、坚持从教材的实际出发。教研要以教材内容为蓝本，要求每个教师钻研熟悉新教材认真领会文本意图，准确了解教材特点，研讨优化的教学方法实现课标目的。
时间匆匆，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教学、教研仍在进行，我们将一如既往地搞好学校的一切活动，为提高大营镇第一小学的教育教学教研水平贡献我们的力量！
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