1、写字比赛
写字比赛
三年级写字比赛计划
中华文化源源流长,书法艺术更是博大精深,继承和发扬书法艺术是每一个中国人值得去做的事情。作为学校,更要把写字放在教学的重要位置。为此，我们三年级教研组组织了这次学生写字比赛。
一、比赛目的：
让学生在比赛中增强写字的信心，提高写字的兴趣，把字写规范大方，写整洁漂亮，展示自己的写字效果。二、比赛内容：
在田字格作业纸上抄写古诗词。三、比赛要求：
1、比赛时间：周（201*年月日）班队会。2、比赛规则：注意座姿，抄写整齐，书写规范，做到三个“一”；四、赛后评比：
1、每个班评出一等奖5名，二等奖5名，三等奖5名。2、评比要求：
（1）书写中
2、没有涂改和错字；（2）能在规定时间内完成写字量；（3）写字姿势正确。五、展示方式：
1、选择每个班的一等奖在展板上展出；2、给班级一二等奖的同学颁发奖状；3、将写字比赛计划、总结、照片上传校园网。三年级写字比赛总结
《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”字如其人，一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，还在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。为了促使学生形成规范、整洁书写汉字的意识，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，在教研组的精心组织下，这次
3、比赛，三年级全体学生参加了这次比赛，经过老师地辛苦工作，这次比赛已顺利结束。
下面就本次比赛做一下简单总结说明：1、在这次比赛中，同学们都表现了极大的热情，同学们写字时握笔正确，坐姿端正，具有良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，很显然是平常练字的结果。2、这次比赛中有些同学，字写得十分漂亮，遗憾的是个别学生卷面太脏或没写完未被评为“写字大王”。3、学生水平有一定差距。4、有个别同学写字姿势不正确，没有做到保护眼睛。5、班级水平相当。
希望获得“写字大王”称号的同学要在班级里起到榜样的作用，基础不太好的同学要更加刻苦练习，比赛只是一种形式，一次促进，练字活动的刚刚
4、开始，关键是在平时你要坚持不懈,你一定会进步,最后取得成功!在教学中教师要起到示范作用，要认真耐心指导写字能力弱的同学，及时鼓励取得进步的学生。相信通过这次比赛，学生一定会形成认真书写汉字的意识，养成良好的写字习惯，树立继承发扬书法艺术的信心。
五里小学学生写字比赛活动总结
为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。5月18日我校举行了小学生写字比赛活动。一至六年级学生全员参赛，采取循环监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，评出一二三等奖若干名，
通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
5、
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种，从我校开展“每天写字二十分钟，培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。几乎看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。
3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是全员参赛，据调查，学生们
6、参赛热情很高，从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。
当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
五里小学教导处
201*-5-20
附：获奖学生名单五里小学学生写字比赛获奖名单
一等奖：二等奖：三等奖：
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