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口头作文
口头作文
口头作文训练的方式与方法
口头作文相对书面作文而言，由于不受时间等因素的严格限制，训练方法更为灵活多样。
(一)利用正课前时间训练。（这里的正课前时间，指的是正式学习或讲授课文内容前的时间。）每节语文正课前3至5分钟要求学生讲一个故事。讲故事的学生可按座位或按组轮流进行。如此长期坚持，就可以起到整体训练学生口头作文的作用。
（二）结合课文内容训练。在授课过程中，巧妙引导学生结合课文内容进行口头作文训练。如在学习九年级语文（人民教育出版社实验版。以下举例版本相同。）上册第五单元时，可要求学生当堂讲一个或几个与课文内容相关的名著故事（或情节）。如上《智取生辰纲》时，让学生讲《水浒传》中的故事；在上《杨修之死》时，让学生讲《三国演义》中的故事；上《范进中举》时，让学生讲《儒林外史》中的故事；而在上《香菱学诗》，又让学生讲《红楼梦》中的故事。事实证明，这样做，不但能引导学生阅读名著，而且还能训练学生的口头作文能力，可谓一石双鸟。
（三）结合课后练习训练。课后练习中往往设计了许多口头作文训练的题目，如果我们能结合这些题目，对学生的口头作文能力进行有针对性的训练，就一定能取得事半功倍的效果。
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师、参赛队员们：
大家下午好：从古至今，有很多仁人志士因为出色的口才而成就了一番伟业：春秋战国时期，晏子出使楚国，凭着生花妙口免受人格的侮辱维护了国家的尊严；蔺相如仅靠一张嘴完璧归赵，渑池立功；杨利伟靠着过硬的专业技术和良好的口才成为我国进入太空的“第一人”。口才已成为未来复合型人才的必要条件。为了进一步推进兴庆区友爱小学语文教学改革，提高学生的作文水平，发展学生的语言交际能力和语文综合素养。今天，我们在这里举行友爱小学第二届小学生现场口头作文比赛。比赛对选手的心理素质、思维能力、语言组织能力、语言文字和口头表达能力都是一个大的挑战。老师在这里温馨提示一下：
一、切合题目，展开话题。此次比赛我们事先确定了18个作文题目，涉及了小学生年段作文训练的重点。写人的有《嘿，我这个人》、《她（他）是我的朋友》等；记事的有《我永远也忘不了那一天（那件事）》、《校外见闻一则》等；写景的有《校园（家乡）变了》；想象类的有《未来的房子》；其它类别还有《我的心愿》、《我为＿＿＿而自豪》、《母爱伴我成长》等。虽然每位学生抽到题目之后只有短短的10分钟准备时间，但希望同学们能认真审清作文题目，围绕中心进行口述作文，所举事例也都能紧扣题目。尤其是有一些作文题目比较宽泛，希望你们都能够很快地找到切入点，在作文内容中得以体现。
二、表达流畅、感情真挚。口头作文比赛更多的是要考察学生临场应变以及口语表达能力。因为有的孩子写得好未见得能说得全。所以口头作文大赛要求学生必需有着快速整理大脑中的信息并将其“和盘托出”的能力。希望每位选手都能够快速地找到自己想表达的话题方向，我口说我心。无论哪一个话题，无论哪一类型的作文，希望你们都能够表达自己的真情实感，所叙述的事情最好是贴近你们实际生活的事例。
三、落落大方、清新自然。有些选手们初次参加这种类型的竞赛，要面对台下的评委和小观众来口头作文，所以你们一定要克服自己的紧张和羞怯，开场白简洁扼要，口述作文发音清楚、声音洪亮，一举手一投足尽显我们五年级学生的精神风貌。
二、下面，我隆重介绍一下本次活动邀请到的评委，他们分别是：
孙庆玲、蒋淑珍、张瑞娟、马俊明、沈艳丰特别介绍本次活动的策划：李艳三、下面，我宣布一下比赛规则和评分标准：（一）、比赛规则：
1、比赛的题目为自我介绍和作文题，比赛的作文题目均为现场抽题。10分钟准备时间，按抽签顺序上场。
2、要求每位选手口述作文内容，时间限定在3-5分钟，但不能少于3分钟。
3、本次比赛采用十分制，最后总分作为选手的成绩。
4、温馨提示，选手在口述作文的过程中语速要适中，不允许有套背作文的现象。
（二）、评分标准：
1、仪表仪容占1分。要求：上下场得体，精神面貌好，动作大方、自然，能很好地以身体语言表情达意。
2、口头作文内容占6分。要求：内容具体，感情真挚，语言流畅。主题鲜明，条理清晰，选材典型，构思新颖。
3、表达技巧占3分。要求：普通话标准流利，声音宏亮，语音生动吸引人，语速适中，遣词造句有讲究，临场应变能力强。四评奖办法
本次比赛将评选一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。并给予奖励。五、经抽签确定，演讲的先后顺序是这样的：
我们期待各位参赛选手带来精彩的口头作文。
六、接下来，让我们一起欣赏选手们的精彩口头作文：
首先让我们以热烈的掌声请出今天的第一位参赛选手，来自的，她抽到的作文题目是，请2号选手准备。
到这里，我们所有参赛的选手已经全部登台，他们都表现出了很高的水平，
最后结果如何，请稍作等待。在最后的等待中，我们有请评委老师：对友爱小学第一届小学生现场口头作文大赛做点评。大家掌声欢迎！七、激动人心的时刻到了。根据比赛评分结果：
获得三等奖的同学分别是：获得二等奖的同学分别是：获得一等奖的同学分别是：六、相信通过本次比赛，不仅给同学们提供了一个展示自我的舞台，更重要的是在这个舞台上同学们得到了锻炼，提高了能力。希望同学们能用心取他人之长补己之短，争取下次“出口成章”。友爱小学第二届小学生现场口头作文比赛到此结束！谢谢大家！