综合学习活动.docx

2018—2019学年第二学期高二语文导学案 编号2-21 时间：15周二 2019.05.28
编制人：谭红玉 备课组长审核： 包科领导审批 ：
班级： 学号： 小组： 姓名：

小说阅读之“作用”题答题指导

学习目标：
1、了解高考中小说阅读之“作用”常见的考查类型。
2、掌握各类“作用”题的答题思路及角度，从容答题。
教学重点：掌握小说“作用”题答题思路及角度。
教学难点：找准答题角度精准分析，分点规范作答。

【预习案】
一、真题回眸（近三年高考全国卷Ⅰ）
（一）2018年 阿成《赵一曼女士》
5、 小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）

（二）2017年 赵长天《天嚣》
5、小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）
6、小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）
（三）2016年 李锐《锄》
11、小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？试简要分析。（6分） 

二、阅读下面两篇小说，完成1-4题。
（一）徐州市2017~2018学年度高三年级考前模拟检测
城市里的牵牛花 王溱
起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花，那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。
可是那盆花却发了疯，绕上只有巴掌大的窗台，缠住单人床的床脚，占领了挂衣服的架子……它铆足了劲掠夺一切可掠夺的，实在没东西了，干脆爬上墙面，很快，四面都成了绿墙。她非常惊讶，你可是牵牛花呀，怎么学爬墙虎？
于是她只好进行修剪。修剪后的牵牛花规整了些，但生长速度反而更快了。夜里当她拖着疲惫的身躯回到出租屋时，它已经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家。
第二天一早她被“砰砰砰”的敲门声叫醒，一个穿睡衣的小伙急切地说，他家昨夜里被她家的牵牛花占领了！她跟着他过去一看，可不是，所有东西像披上了绿底紫花的被单，最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。她愧疚地低声道歉。可他却兴奋地大叫，“这太棒了啊，你是怎么种出来的？”他说，他的房间太冷冰冰了，他想种这样一盆牵牛花很久了。
她扑哧笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，她坐上他的单车后座去上班。
然后？然后牵牛花更加肆无忌惮了啊！它先是把整栋楼绕了一遍，紧接着入侵了隔壁楼。眨眼间，整个城中村都成了牵牛花的天下，租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容：帮人搬家的大叔笑嘻嘻地把绕满板车上的藤扯开，哼着歌一蹬而去；送外卖的小伙摘了一朵插帽子上，吹了个响亮的口哨还没找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花，第一次绽放笑容……
才几天工夫，牵牛花就占领了整座城市，它把所有楼房外墙都铺成了绿色，然后大摇大摆登堂入室。很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了，报警电话响个不停，有投诉工厂机器被绕住了不能开工的，有投诉汽车没法开上马路的， 有投诉广告牌被遮住了的，一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊：“我名贵的家具啊！快把那些低贱的植物弄走！”
这一切已经完全超乎她的本意，以至于警察找上门时，她除了不停地道歉之外完全不知道该怎么办。警察绕着小小的花盆走了一圈又一圈，啧啧称奇，“这么小的花盆，怎么可能呢？！”最终他还是傲慢地命令：“砍了吧！”眼看刀就要落下，她大叫一声：“不要——”
然后？然后她就吓醒了。醒来的她心怦怦直跳，她环顾自己的屋子，不足十平米的空间挤满了各种必需品，哪有种花的余地？再说，也没那个工夫。
原来是做梦呀！她深深叹了口气，说不清是庆幸还是惋惜。
醒来后的生活依旧无聊。她又开始想念那朵紫色的喇叭状的小花了。起初这思念也只能算是矫情，可很快就像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开，遮挡住她的眼睛，勾引她的鼻子，扯住她的思维……她招架不住了，咬咬牙把攒下的假期都休了，长途跋涉回了一趟老家。
老家的爬墙虎很是茂盛，铺满了祖屋一整面墙。她看着那些纯绿色的家伙，很是疑惑，明明是爬墙虎呀，为什么记忆中老家的墙面是牵牛花呢？那些紫色的小花是怎么回事？
她安慰自己，离开老家太久，记忆模糊也是正常的吧，说不定就是嫌爬墙虎只有绿色太单调才离开家的。她决定带一包爬墙虎的种子回去种，哪怕是扔掉一些东西，也要腾出一点位置来安放正确的记忆。想了想，她又多拿了一些，心想，给住在隔壁的邻居也带点吧，虽然还是不知道隔壁住的到底是谁。 （有删改）

1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说的开头，作者运用看似离奇的手法描写了牵牛花的生长，实则含蓄委婉地表达了“她”对故乡生活的深深怀念。
B．面对牵牛花的生长，人们开始的宽容和后来的投诉形成对比，说明人们虽然厌倦都市的喧嚣单调，但却无法适应乡村生活。
C．警察虽然也惊讶于牵牛花旺盛的生命力，最终还是决定把它砍掉，这一情节暗示了都市文明和乡村生活的冲突和矛盾。
D．小说结尾写“她”打算给隔壁邻居带些爬山虎的种子，既照应了上文，又营造了温馨的氛围，给读者留下更多的想象空间。

2、本文用大量篇幅来描写“她”的梦境，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。（6分）（想想可以从哪些角度作答，只需写出答题角度。）

（二）2016年高考全国卷Ⅱ 战争 【美】迈尔尼

1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829．”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”
“哦，我想是。”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢”她问。
我跟她说了原因，然后反问“那么你呢
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”
“是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你做个好梦。”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我兼职什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗？”
“是我。”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”
没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我们提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”
我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。
“当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”
“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”
我放下了话筒。 （沈东子译，有删改）

3、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（4分）（ ）
A．小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。
B．“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。
C．得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。
D．接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既外，又在情理之中，设计自然而精巧。
E．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。

4、小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）（想想可以从哪些角度作答，只需写出答题角度。）

三、思路指导——“3+3+1”答题思路
“3”—— 人物、情节、主题 “3”—— 效果、内容、结构 “1”—— 环境
注：结构包括标题、线索、伏笔、照应、铺垫等
效果包括不同艺术手法的效果、对读者产生的效果、小说的现实价值与意义等。
【探究案】
一、本文用大量篇幅来描写“她”的梦境，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。（6分）《城市里的牵牛花》（尽量多想几个角度）

二、小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）《战争》（尽量多想几个角度）

【练习案】
总结这七个角度的作用
1、人物：表现了，赞扬了，批判了人物的某种品质或特点；使人物形象更加 。
2、情节： ① 制造 ，引起读者的 ，引人思考。
②为后面的情节发展作 或埋下 。
③使情节 ，情节更突出；更加生动曲折、摇曳生姿等。
④是文章的 ，推动情节的 ，使情节发展更合理。
⑤出乎意料又在情理之中；使情节突转、再生波澜。
⑥补充交代上文内容。
⑦在高潮中结局，戛然而止，引人思考回味。
⑧照应前文情节；照应 ；前后呼应。
3、主题：表现、 主题，深化、 主题，强调、 主题，含蓄暗示主题、丰富主题等。
4、效果：有手法的从手法的角度分析；形成反差，留下 ；使读者 ；体现了怎样的现实价值和 。
5、内容：写了、丰富了、补充了、充实了内容，再结合 、 等分析。
6、结构： 开门见山，开篇点题，总领全文； 过渡，承上启下；总结全文，卒章显志。
：贯穿全篇；突出人物、主题；使情节紧凑、简洁。
：情节发展更加自然、合理，令人信服。
：情节发展连贯，自然，合理；结构严谨。
铺 垫：为高潮的到来，做好准备，积蓄气势；突出人物、主题。
7、环境： ①交代人物活动的 ，写明事件发生的 。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛，烘托人物的情感和思想。
⑤奠定 ，推动故事情节发展为刻画人物作铺垫等。
反思：
6