1、乘法的估算
教学目标：
1使学生经历实际生活中运用估算的过程，掌握乘法的估算方法，并且养成估算的习惯。
2重视培养学生应用数学的意识，了解估算在生活中应用的必要性，发展学生估算能力，让学生拥有良好的数感。
3在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，形成具体问题采用具体的方法分析的辩证观点。
教学重点:估算方法
教学难点：根据实际问题采用正确的估算方法
教、学具准备：课件
教学设计：
一、谈话导课
师：同学们，现在秋高气爽，正是秋游的好时机，我们学校准备周末带领我们大家去游乐园游玩一番，大家高兴吗？
生：高兴。
师：出发前，我们
2、要准备一些食物（课件出示食物及价格表）。你们准备带多少零用钱？打算购买哪些食物？大约要花多少钱？
（教师根据学生的回答，对于购买食品数量多，花钱数量大的同学进行不要浪费的思想品德教育。）
二、学习新知
师：我们的食品已经准备好了，可是我们还得够买车票和门票。那么，一套车票和门票要多少钱呢？我们整个年级大约要多少钱买车票和门票呢？大家帮忙算一算。
1、 课件出示例题
每套车票和门票49元，共需104套票。应准备多少钱？
①、 学生列算式，教师板书。
49×104≈
②、学生独立思考，用自己的方法估算出多少钱。
③、学生汇报出想法。
法一：49≈50 法二：49≈50
5
3、0×104＝5250 104≈100
50×100＝5000
法三：49＝49 法四：49≈50
104≈100 104≈110
49×100＝4900 50×110＝5500
…‥
④对于学生的方法给与鼓励和赞扬并让学生讨论出哪种方法最好，试说原因。
（第四种方法好，把两数都往大的看，有备无患，防止意外。）
⑤小结。
三、练习
师：同学们已经把食物和车票、门票都准备好了，那就等着周末我们一起去秋游吧。可是，我们年级的刘宁同学已经迫不及待地到了游乐场了，他正在用走步的方式来测量这个游乐场有多长。现在咱们一起去看看。
1、 课件出示习题
刘宁走一部的平均长度是62厘
4、米，他从操场的这头到那头共走252步，操场大约多少米？
⑴、 学生列式解答
⑵、集体判正误
师：在这么大的游乐场中，为了方便大家的饮水问题还为大家设置了一个饮水站。
2、 课件出示习题
饮水站一月份卖出720 桶水，估计一下，全年可卖多少桶水？
⑴、 学生独立完成
⑵、集体判正误
师：刘宁同学在游乐场的附近还发现了一所小学——沙坪小学，咱们到那里看看吧。
3、 课件出示习题
玛尼罕小学有学生612人，全乡有这样的小学19所，全乡有多少名学生？
⑴、 学生赛算
⑵、集体评正误
四、游戏（抢答）
1、《新编小学生字典》有592页，大约（ ）页。
２、小俊每分钟打字108个，大约是（ ）个。
３、本校有688人，大约是（ ）人。
4、李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（ ）千克。
五、课堂小结
谈谈这节课你有哪些收获？
六、作业
七、板书 ：乘法的估算
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