1、3 小小竹排画中游
教学目标
1.用自己的方式认识12个生字,会写“口、日、中”3个字，认识2个笔画和三个偏旁。
2能够正确流利地朗读课文,背诵课文.利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹
排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。
3. 理解课文内容，道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。
教学重点
1.能正确认读本课的生字。
2.正确流利地朗读课文，体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
教学难点
1.理解“江南鱼米香”、“画中游”。
2.了解课文内容，感受文章之美，文字之美，江南水乡之美。产生热爱
2、祖国语言文字，热爱祖国美景，热爱大自然的感情。
教学时数
两课时
教学过程
第一课时
一、创设情境，导入课题
师：小朋友，我们已经学完了所有的拼音，老师知道小朋友们拼音学得可好了，是吗？那，老师来考考你们。（出示音节：zhu pai 指名读、齐读）
师：读得真好，奖励你们认识它们的汉字朋友。（出示：竹排）看着字儿你们再来读读。
师：小朋友看见过竹排吗？猜一猜它是用什么做成的呢？
出示竹排的图片瞧，这就是竹排，把一根根的竹子排好队，捆扎起来，就成了“竹排”。
看，一条条竹排就像一只只小船，载着人们飘荡在平静的河面上。今天咱们要
3、学的课文就跟这竹排有关，题目是《小小竹排画中游》。
二、初读课文，整体感知。
1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。
2.听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。
三、学习生字，了解词语
1. 教师播放课件，给学生呈现本课要求会读会写的生字。
2.学生自学
(1) 学生自主选择学习方式，按要
4、求自学。放声朗读，要求想办法把音读准。
(2) 自学检查
师：抽4位小朋友每人读一段。其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。
师：4个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀？谁来说一说。
师：这个字你会读吗？你来读。请读错的人再来读。一起读。
(3) 纠音后再次朗读，教师和学生一起认读生字“口-日-中”，认识笔画横折和横折钩并书写。
(4) 课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。
(5) 读一读：口字要写好，上大下要小。
(6) 描红、书写，教师给予指导，并对表现好的同学给予一定形式的奖励。
四、扩展运用
在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。想想江南还有那些美丽的景色，自己画一画。
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