让我们选择坚强教案.doc

《让我们选择坚强》教学设计  
一：教学目标
1、知识与能力：
使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用，让学生能够分析自己的意志品质，坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
2、过程与方法：
能够辨别坚强意志的不同表现，分析理解坚强意志的作用，学会辩证地看待问题。
3、情感态度价值观目标：
使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
二、教学重点
坚强意志品质的表现和作用。
三、教学难点
理解坚强意志是实现人生目标的保障，坚定自己的人生方向。
四、教学方法
典型事例分析教学法、情境教学法，小组讨论法。
五、课前准备
关于坚强的相关故事
六、教学过程：
（一）、视频导入
同学们，上课之前我想请大家一起来回忆一下5.12地震中那些让我们感动的故事：
得知妈妈也来了，懂事的乐刘会告诉救援人员：“不要告诉妈妈。”
在都江堰市荷花池市场，听到乐刘会的呼救声后，救援人员闻讯赶到。此时，乐刘会已被困近70小时，压在废墟中的她告诉央视记者：“被困时，我没有掉过一滴眼泪。”
我就等着你们来救我，我相信你们会来救我。                                      
我听到你们外面有人在说话，我就不停地喊救命……
没有（你们）声音，我就不喊了。我要节省力气。
我坚持着。我现在还活着，我很高兴。
我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。
你们来救我，我很感谢你们
被埋超过72个小时后，乐刘会终于获救。在被抬上救护车的路上，她不停地对救援人员说，谢谢你们。获救的乐刘会神志清醒，脉搏正常。被送往医院后，她的胳膊能动，精神状态也很好。 当躺在担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。乐刘会今年22岁。在废墟中，她告诉其他被埋的同事，“一定要坚持，肯定会有人来救我们”，正是靠着坚定的信心，度过了70多个小时的漫长时间。
师：同学们，阳光总会伴着阴影，同样，在我们的生活中也常常会有许多不能改变的遗憾与挫折，但是面对这些困难，我们更应该像这一样，能笑面人生的挫折，所以，让我们选择坚强吧！
（二）、师生互动课堂
活动一：
师：说到坚强，其实大家并不陌生，因为我们学过很多描述坚强的词语。下面我们分组比赛，看哪个小组收集的词语多，每说对一个词语给该小组加上一分。
（学生活动）
师：让我们把祝贺的掌声送给第___小组。同学们刚才列举的这些词语都是意志坚强的表现，意志坚强的人必有让人钦佩之处，这些闪光点可以让我们更加理解坚强。在各行各业中，许许多多的人民战胜各种挫折，磨砺出了坚强的意志，那么意志坚强的人主要表现在哪些方面呢？我们从下面这个故事中来感悟一下。
活动二：
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：
一、我好可爱；
二、我的腿很长很美；
三、爸爸妈妈那么爱我；
四、我会画画，我会写稿；
五、我有一只可爱的猫；……
师：请同学们说说，从黄美廉的身上，我们可以看出哪些意志坚强的表现？
（生作答）
师：同学们都说的很对，黄美廉的身上有很多优秀的品质，但最重要的还是她意志品质的自觉性、果断性、坚韧性、自制力。下面就请同学们来阅读一下教材73页第2至第5自然段，具体了解一下这四种品质。
（1）、意志品质的自觉性是指：意志坚强的人对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上、勇往直前。
（2）、意志品质的果断性是指：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
（3）、意志品质的自制力是指：意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁，面对胜利和成功时，不骄傲不自满。
（4、意志品质的坚韧性是指：意志坚强的人能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
（生阅读坚强意志的表现）
活动三：
师：接下来请同学们分组阅读教材73─74页的故事，每小组阅读一个故事，要求说出本组阅读的小故事体现了坚强意志品质的哪一个？
（第一个故事体现了意志品质的自觉性。故事中的学生对自己的奋斗目标有清醒的认识，所以面对艰辛的初中求学生活，没有丝毫退缩。第二个故事体现了意志品质的果断性。主人公中年下岗，面对困境，但他冷静地分析了形势，果断地采取了措施，迎来了自己的新天地。第三个故事体现了意志品质的自制力。主人公受到“不学习就要落后，落后就要挨打”的警示，发奋学习，给自己立下了一个严格规定，保证自己有充分的学习时间，最终成了一名博士生。第四个故事体现了意志品质的坚韧性。）
师：在我们的生活中，你认为自己具备了哪些坚强的品质？还欠缺哪些坚强的品质呢？
（生作答）
师：同学们都很坦然地说出了自己身上的品质，这种自信和诚恳真是非常难得，但有的同学会认为：“坚强意志对自己来说并不重要，我并没有发现它有什么作用，到时如果我需要它自然会有，何须在此大惊小怪？”同学们你们认为这种想法欠妥吗？为什么呢？
（他没有看到坚强意志的作用，他认为坚强意志是与生俱来的。）
师：坚强意志对我们来说很重要，它是实现我们人生目标的重要保障。那它的作用具体表现在哪？让我们在《两只青蛙的遭遇》的故事里找寻答案吧！
活动四：
两只青蛙在觅食过程中，不小心掉进了路边的一只牛奶罐里，罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了！这么高的一只牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有放任自己沮丧、放弃，而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气，鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃──生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中。不知过了多久，它突然发现黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，它反复跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪！不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻，它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里。而那只沉没在罐底的青蛙，做梦都没有想到会有机会逃离险境。
教师：同学们，两只青蛙在同样的遭遇下却是完全不同的结果，这是为什么？四个人片刻时间讨论一下再回答问题。
（生作答： 1：在同样的遭遇中，一只坚强的青蛙给我们呈现出了坚强意志的很多作用，在困难面前我们选择坚强可以使我们更加从容。2：我们还可以看出它在经历一次次失败后继续选择坚强的面对，一次次努力最终它成功了！这种坚强意志可以使我们走出失败的阴影，可以帮我们战胜挫折，最终走向成功。3：除此之外，坚强意志还可以使我们更坚定正确的人生方向。坚强的意志，使人既能自觉地按照一定的正确目的去行动，又能自觉地制止不符合要求的行动。如果我们没有正确的人生方向，就不能自觉抵制不良行为和思想的影响，我们就不能作出正确的选择，这是十分危险的事情。
4：坚强意志的另一个作用，那就是有助于我们形成良好的学习习惯。培根曾说过，习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生，人一旦形成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，则会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有意志坚强的人，才能持之以恒、逐步形成。）
教师引导得出坚强意志品质的作用：
1、坚定正确人生方向，需要坚强的意志
2、走出失败阴影，需要坚强的意志
3、形成良好的学习习惯，需要坚强的意志
4、成就一番事业，需要坚强的意志
活动五：
师：同学们答得非常好，下面我就要考考大家了：在下列抉择面前，说说此时你该怎么做。
1、我努力学习，但成绩一直不理想，我觉的自己很笨，有些气馁，这时我……
2、我制定了每天记20个单词的学习计划，这两天学习很累，我……
（学生说说正确做法）
（三）、课堂小结
教师：同学们，在面对挫折时曾有过徘徊彷徨，也曾想过放弃，但最终选择了坚强。让我们选择坚强，做生活的强者，以自己出色的行动奏响人生生动激昂的音符，相信我们，真的很强！
请大家用最洪亮的声音齐读教材76页莎士比亚的名言，结束新课。
（四）、板书设计
（一）坚强意志品质的表现        （二）实现人生目标的保障
 1、意志品质的自觉性              1、坚定正确人生方向
2、意志品质的果断性              2、走出失败阴影
3、意志品质的坚韧性              3、形成良好的学习习惯
4、意志品质的自制力              4、成就一番事业