1、
口语交际：请你帮个忙
【教学目标】
1.看懂图片的内容。
2.懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到热情、亲切。
3.激发口语交际的兴趣，提高口语交际的能力。
【学习重点】
1.学会自己请别人帮忙时应该怎样说，别人请自己帮忙时又该怎样说。
2.学会使用礼貌用语。
【学前准备】
多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学环节】
一、情境导入
教师讲《小马过河》的故事。
师：小马在前往磨房的路上遇到了什么困难？小马是怎么解决的？
师：在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，而自己又解决不了。这时如果我们能得到别人的帮助
2、这些麻烦和困难说不定就能迎刃而解了。今天我们就一起来学一学“请你帮个忙”。
二、呈现范例，提高实效
师：很多同学都喜欢踢足球。有一个小朋友正在踢足球呢,可是球不小心被他踢到球场外了，怎么办呢？（教师用多媒体课件出示第一例）
1.指导“你请别人帮忙”。
（1）师：如果你想请路过的姐姐帮忙，你该怎么说？
教师指名上讲台。其他同学举手向该同学“求助”，看是得到帮助还是遭到拒绝。
（2）教师相机引导：
预设1：拒绝请求。（因为他没有使用礼貌用语；采用命令式的口气；没有把遇到的困难讲清楚……）
预设2：答应请求。（因为他使用了礼貌用语；说话委婉；把自己遇到的困难讲得很清楚……）
（3
3、教师小结。
师：当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把自己所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样才可以使别人更愉快地、更乐意地帮助我们。
2.指导“别人请你帮忙”。
（1）师：假如你是那个姐姐，别人向你求助时你又该怎么说呢？
（2）学生交流,教师点评。
（3）教师小结。
师：人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人之后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。
3.总结方法。
师：你请别人帮忙时，需要注意些什么？别人请你帮忙时，你又该注意些什么？（请别人帮忙时要讲清自己的困难，态度要诚恳，
4、说话要得体，要有礼貌；帮助别人时要真诚，态度要热情，说话要亲切）
三、创设语境，自由表述
师：同学们说得很有道理！看样子，这样的小麻烦是难不倒大家的。但是，假如你碰到的是下面这样的困难，你知道该怎么说吗？(教师指名交流)
1.学生交流第二个事例（同桌之间借用文具）。
（1）同桌分角色自由表演。
（2）教师指名表演。
（3）师生评议：从学生是否达到“说清楚、话得体、有礼貌”的要求进行评议。
2.学生交流第三个事例（小男孩不知道怎么去书店，旁边有一个叔叔在看书）。
（1）教师出示错误例子，请学生诊断。
例：（大声地）“叔叔您好！麻烦您帮我找路！”（需要帮助的内容还不够明确，况且叔叔在看书，不宜喧哗）
师：那么，怎样说才能说清楚，又不会让人觉得吵？
生：首先，应该轻轻地走过去，不要大声喧哗，打扰人家看书。然后说：“叔叔您好，打扰一下！我想要去书店，但我不知道怎么走过去了，麻烦您帮帮我，谢谢您了！”
（2）学生模拟情境表演。
（3）教师小结：你们说得这么好，演得这么棒，老师打心眼儿里替你们高兴。
3
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
