1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,红马的故事,蝇 浸 粉 帮,狮 澡 待 滑,稽 级 妙 标,挥 尾 补 故,故事,年级,粉笔,黑板,标准,含苞,待,放,尾巴,帮助,待,di,di,（含苞,待,放）,(等,待,),（,待,会）,居然,补上,自由：,由自己作主,;不受限制和约束。,含苞待放：,形容花朵将要开放时的形态。,居然：,表示出乎意料（不应该不可能发生的事情发生了；不容易做到的事情做到了）；竟然。,滑稽：,(言语、动作)引人发笑。,巡逻：,巡查警戒以保安全，
2、文中指老师一排排看学生的画。,大家为什么喜欢上美术课？,上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。,我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。,上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。,上小学三年级的时候，美术老师常让我们,自由画画。,“画什么都可以。”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙啊！,一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。,老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！”,从哪些地方可以读出老师教我们自由画画？,牛,漫画,百合,
3、画什么都可以,老师都画了些什么？,一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇。,花瓶里有三朵百合,：,一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。,读句子，注意冒号的用法：,老师还画漫画,：,滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。,老师还画漫画,：,滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。,“画什么都可以。”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙啊！,一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。,老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师
4、画！”,“自己画！”老师把黑板擦干净，“高兴画什么就画什么。”,“不会画。老师，我们不会画。”,“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。,读,4-6,段，说说大家为什么最喜欢上美术课？,老师讲得好,高兴画什么就画什么,用脑筋想，用眼睛看,我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！
5、老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的“,90”,！,读,7-14,段，说说大家为什么最喜欢上美术课？,我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“,很好，很好！就是要这样画！,”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了
6、一个大大的“,90”,！,读,7-14,段，说说大家为什么最喜欢上美术课？,老师评价高,我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“,很好，很好！就是要这样画！,”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的“,90”,！,老师为什么这么说？,我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”“这是红马。”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。“马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“,很好，很好！就是要这样画！,”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的“,90”,！,老师评价这么高，你会怎么读？,分角色读读课文吧！,
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