野趣——幼儿园体育课程的架构与实施(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,*,1,野 趣,幼儿园体育课程的架构与实施,常州 王彦,2013.12.15,2,2,话题一：幼儿园体育是什么？,2025/1/1 周三,3,2025/1/1 周三,4,2025/1/1 周三,5,2025/1/1 周三,6,2025/1/1 周三,7,2025/1/1 周三,8,2025/1/1 周三,9,儿童的天性和需要,幸福童年的学理解释,自然的童年才是幸福的；,童年应与天真为伴；,幸福童年意味着无损天性；,幸福童年意味着自由和创造；,幸福童年意味着充实和满足；,幸福童年意味着挑战和追求。,虞永平,2025/1/1 周三,10,纲要,目标：,喜欢参加体育活动,，动作自然，协调。,指南,目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；,目标2：具有一定的力量与耐力。,2025/1/1 周三,11,高质量的幼儿园体育活动应该是：,是儿童鲜活的、生动的、直接的生命体验活动；,是精神生命对自然生命的超越,是儿童积极的生理性释放活动；,是一种,养成性教育,活动。,2025/1/1 周三,12,话题二：幼儿园体育如何做？,2025/1/1 周三,13,构建适合每一个儿童发展的课程。,2025/1/1 周三,14,多元、有趣,体育专项活动,严谨、有效,体育教学活动,顺应 张扬,自主 生长,野趣、开放,混龄体育区域活动,“野趣”体育,游戏课程,尊重 激发,2025/1/1 周三,15,类别,时间安排,内容,混龄体育区域活动,每天一小时,混龄区域形式开展，集体性体育游戏与自发性体育游戏相结合。全体师幼参与,情境体育教学活动,每周一次,以班级为单位开展，以预设目标为主的集体性体育游戏活动。,专项体育游戏活动,根据课程安排设定,以,“,我的运动我做主,”,为主题，结合主题和专项活动开展的远足、运动会、运动周等活动。,体育课程结构与安排,2025/1/1 周三,16,传统的局限和困境,时间与空间,形式与内容,幼儿活动状态,（一）野趣、开放的混龄体育区域活动,2025/1/1 周三,17,项 目,大 班,中 班,小 班,备 注,晨间区域,8:00,8:50,8:00,9:00,8:00,9:10,含入园接待、室内区域游戏及早餐等生活环节，具体时间分配由各级组自行安排。大班,8:50,、中班,9:00,、小班,9:10,前做好教学活动准备工作。,主题活动,8:50,9:30,9:00,9:30,9:10,9:30,本段时间安排含集体活动结束后的生活环节：入厕、洗手、喝水等活动，,9:30,前结束各项活动开始进行户外体育活动。,体育活动,9:30,10:40,9:30,10:40,9:30,10:40,9:30,开始各班列队下楼进行早操活动，大中小同时进行，早操后集体舞热身及区域混龄活动，,10:40,结束活动列队开始回教室。,生活活动,午 餐,10:40,11:30,10:40,11:30,10:40,11:30,1,、本段时间含餐前游戏、餐后散步、午睡、吃点心等环节，时间为预设，各级组可根据幼儿实际情况调控安排。,2,、餐后散步要求正常天气下须组织幼儿进行户外较轻负荷类活动，如散步等，具体标准由保健室负责制定。,3,、,12,点前各班结束散步等活动，开始组织幼儿开始进行午睡。,4,、,14,点,15,分开始起床、然后组织幼儿吃点心。大班,14:50,、中班,15:00,、小班,15:10,前做好主题教学活动准备工作。,餐后散步,11:30,12:00,11:30,12:00,11:30,12:00,午 睡,12:00,14:15,12:00,14:15,12:00,14:15,午 点,14:15,14:50,14:15,15:00,14:15,15:10,主题活动,14:50,15:30,15:00,15:30,15:10,15:30,游戏活动可组织室内外活动，具体由各班级根据本班课程安排实施进行。各级组间做好各类课程资源的调配与安排，避免使用冲突情况发生。,游戏活动,15:30,16:00,15:30,16:00,15:30,16:00,离 园,16:00,16:00,16:00,周五或因节假日调课的最后一天均为,15,点,30,分放学。,2025/1/1 周三,18,混龄体育区域活动的安排,时间安排：冬季,9:30,10:40,夏季,8:00,9:10,冬季安排：15分钟热身,集体舞,45分钟集体游戏,10分钟放松与整理,组织形式：级组混班与全园混龄,2025/1/1 周三,19,自 然,2025/1/1 周三,20,开 放,2025/1/1 周三,21,自 由,2025/1/1 周三,22,教师的三类角色,2025/1/1 周三,23,参与者做“有玩性”的老师,2025/1/1 周三,24,观察者做“懂孩子”的老师,观察与记录,观察-了解-调整,2025/1/1 周三,25,维护者做“会呵护”的老师,2025/1/1 周三,26,（二）严谨、有效的体育教学活动,因,材,施教，循,序,渐进,2025/1/1 周三,27,关于材,一、器材：一材多用，一用到底。,幼儿与器材：同样的器械，不同的玩法。,二、教材：素材的来源,基于幼儿的有效信息的收集和整理。,三、人材：幼儿资源的挖掘（能、会）。,2025/1/1 周三,28,关于序,一、基本与规范的序,基本结构、运动负荷的序等,二、拓展与提升的序,幼儿思维、学习过程的序等,三、设计与实施的序,目标达成、逻辑关系的序等,2025/1/1 周三,29,设计与实施的原则,1、基于儿童：,有什么？,需什么？,2025/1/1 周三,30,设计与实施的原则,2、指向目标：,（1）目标设定：基本素质与基本动作；运动经验与运动能力；学习品质与社会性发展。,（2）目标达成：组织形式与方式手段与目标之间的关系。,2025/1/1 周三,31,设计与实施的原则,3、利用资源：,（1）资源的择取与利用（案例：一物多玩课型模式）,（2）技术修炼：观察与站位、组织与示范等,2025/1/1 周三,32,设计与实施的原则,4、体验提升：,（1）基本素质与动作,（2）动作经验与方法,（3）学习品质与能力,2025/1/1 周三,33,课例分析,大班体育活动,轮胎游戏,：,游泳,2025/1/1 周三,34,（三）多元、有趣的体育专项活动,我的运动我做主,案例：,队列比赛,远足活动,2025/1/1 周三,35,处理好两个关系之一：,野趣与安全,2025/1/1 周三,36,2025/1/1 周三,37,确立信念：放心从放手开始！,提升技术：运动的保护技术。,勇敢者的游戏天地，健康成长的乐园！,2025/1/1 周三,38,处理好的两个关系之二,自由与规则,2025/1/1 周三,39,规则是自由的保障，自由是规则的目标！,2025/1/1 周三,40,结 束 语,充满“野趣”的幼儿园体育对于儿童的意义，在于提供一种顺应天性的、激发潜能的生命表达形式，让儿童以不同的方式舒展天性，将最本真的姿态由内绽放。,2025/1/1 周三,41,敬请批评指正！,谢谢！,QQ:601418830,PH:13775178228,2025/1/1 周三,