1、失眠给我带来的惊喜
身边的人都知道我是个梦特别多的人。因为我常跟她们唠叨前一天夜里梦见些什么。正因为梦多，所以常常从梦中惊醒，醒来之后，往往就再也睡不着了。于是，我就开始折腾。不是从床的这头换到那头，就是抱着枕头跑到女儿的床上去睡。就这样，还是常常会睡不着。于是，只能躺在床上胡思乱想了。想来想去，尽是些烦人的家庭琐事。越想越睡不着觉。常常是凌晨四点左右醒，一直到六点过后才能迷迷糊糊的眯一会儿。为此，我很烦很烦。
直到前些天，我无意中从苍梧晚报的“海州湾”栏目上发现了一篇文章，作者的名字我记不大清楚了。我只记得文章的篇名叫《烦恼的背面》。文章主要讲：作者家的房子在闹市口，那里不仅车多，而且人
2、也特别的多，嘈杂混乱。每天早上五点钟，准时无法睡觉，一切方法都用过了，就是无法入睡。为此，他非常非常的烦恼。后来，他的同事提醒他：“你真是个生在福中不知福啊！你家的位置多好啊，有超市，有菜市场，有卖早点的，交通又方便，那是好多人梦寐以求的地方啊。”他仔细一想，可不是吗，的确如同事所说啊。于是，他换了种生活态度。睡不着了，干脆起来，走到窗前，观察楼下的人和事，居然有了收获。于是，他把自己的见闻或感受写成了文章，还试着投了稿。居然发表了，而且，一发不可收拾。慢慢的，烦恼没有了，相反，他很享受这些烦恼带给他的这份惊喜。
他的文章，让我想到了自己的烦恼。我和他的烦恼是多么的相似啊！我为什么不能像他那
3、样，享受一下失眠给我带来的烦恼呢？
于是，每当我睡不着觉时，我就会想一些与教学有关的事情。还真给我带来了不少惊喜。
前不久，我们学校响应上级号召，让每位老师写首小诗，内容自选。这可把我们难倒了，我们没写过什么小诗啊？怎么写啊？第二天，我再次失眠。我躺在床上，看着窗外透进来的月光，想起往年这个时候，正是农民焚烧秸秆的时候，我们是不可能见到这么明亮的月光的。这都是政府出台的禁烧令好啊！我又想起前一天学校布置的任务。于是，我想：古人不是常会写一些讴歌政治的文章吗！我何不写首小诗来赞美一下禁烧令呢？回忆往年这时候，我们是不敢出门的，因为，空气中弥漫着呛人的烟味，弄得人们睁不开眼睛。而今年却不一样，
4、乾坤朗朗，人们心情舒畅。于是，我想出来下面四句诗：
往年十月农忙时，
浓烟滚滚暗天日。
而今有了禁烧令，
乾坤朗朗日月明。
后来，我又给这首小诗定了个题目，就叫《禁烧令》。不管别人怎么说，我对这小诗是很满意的。因为它让我尝到了失眠给我带来的喜悦。
有了这次的经历之后，我变得不怕失眠了，不用为了睡觉而睡觉了。因为我可以利用这段时间来想一些教学上的问题。
２０１２年１１月７日的晚上，我接到学校领导的通知：１１月８日上午第三节课，县视导人员要听我的课。于是，我准备好教案和课件，就上床睡觉了。８日凌晨，我再次从梦中醒来。我躺在床上，想起前一天准备的教案和课件，总觉得不是太满意。尤其是拓展
5、题部分，显得很不自然。原来内容是成语积累。课件出示与1３课《开天辟地》相关的成语有：混沌不分 昏天黑地
等８个成语。目的是让学生记住这８个成语。可我总觉得不太好，认为学生不太容易记住。我想：如果让学生联系课文内容来记８个成语，是不是更容易记住呢？于是，我把“成语积累”换成了“对号入座”。让学生在课文中找出与这８个成语相对应的内容。这样，学生既熟悉了课文的内容，又能很容易的记住这８个成语了上课的效果就可想而知了。
当天，我的这个设计，受到了视导组人员的表扬。这是失眠给我带来的又一个惊喜。
可能是习惯的原因，９日的凌晨，我又一次醒来。想起８日上课的过程，觉得还有可以改进的地方。如果我把切入点
6、放在课文的最后一个自然段，让学生先找出全文的中心句：盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生成世间万物。再让学生从课文中能体现盘古神力和身躯化物的语句来加以体会，效果是不是会更好？再或者，就让学生直接从上面提到的那８个成语入手，让学生直接从课文中找相应的内容，效果或许也会很不错。尽管后来的想法没有付诸行动，但是，我认为，方法还是切实可行的。我会在以后的教学活动中合理利用的。
瞧，失眠给我带来了这么多的思考和惊喜。你们是不是该为我高兴呢？告诉你吧：把这些内容写成文章，也是我睡不着觉的时候想出来的。
现在，我想开了，既然老天让我失眠。我也不再害怕，不再烦恼了。因为我可以尽情享受失眠给我带来的一个又一个的惊喜！
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