云房子第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划主备：浦燕燕 施教时期年月日教学内容22、云房子共几课时第二课时共三课时课型讲读第几课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过多样的学习方法感悟理解课文内容。3、学习生字“客”、“耍”，能做到正确、美观地书写。4、了解雨后天空之美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重难点教学重点：通过朗读课文，感受云朵的美丽和变化快的特点。教学难点：能通过观察云朵的各种形状，充分发挥想象，在情景中学习。教学资源生字卡片、课件、各种形状的云朵卡片。预习设计1、读课文思考：小鸟造了那些形状的云房子？用横线画出相应的句子。2、自己设计制作一种形状的云房子。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、复习引入1、读题。2、复习生词二、赏读课文，情感体验。1、有感情的朗读小鸟的话。2、交流小鸟造的云房子。（1）朗读句子。（2）理解“礼堂”。（3）各种形式的读。3、背诵。自由背诵，男女生对背。4、展示自己设计的云房子。句式练习：我们云房子真漂亮啊！它们有的像有的像还有的像5、用一个词来夸一夸我们造的云房子。（二）学习第三、第四自然段1、读第三自然段，体会小鸟快乐的心情。加上动作表演读。2、想象：小鸟们会说些什么。做些什么。3、感情朗读第四自然段。（三）学习5、6自然段。1、读第五自然段，读出可惜的感觉。2、读第六自然段。3、读两组词语：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天4、朗诵小诗：给一片纯净的蓝天交流读诗以后的感受。5、美美地朗读最后一个自然段。6、朗读全文。三、学习生字。1、分析字形结构。2、书空生字。3、描红、临写。板块一1、小朋友们，今天我们继续学习课文云房子。（齐读）2、复习生词（师描述）小朋友，夏天的午后，忽然下起了一场雷阵雨，一会儿太阳公公出来了，把许多云收了进去，可是还有一些却留在了天上，瞧，这儿一朵，那儿一朵，真漂亮！（幻灯片1白云图）云儿里还藏着词语呢，谁来读读它们？（幻灯片2：玩耍、一样、忽然、造房子、作客、洗干净、来不及、一阵风）板块二（一）学习第一自然段1、看到这么美的云朵，这时候谁也飞来了？（幻灯片3：一群小鸟）2、呀，这么多小鸟飞过高山，飞过小溪，穿过树林，来到白云身边，这下，天空中可热闹啦！听，它们说什么呢（幻灯片4：“哇，这么多白云！我们来造云房子”）谁来做做这群可爱的小鸟？读一读指名读。小鸟们看到这么多白云,多开心呀！我们一起做做这群可爱的小鸟，开心地读读这句话齐读)3、小鸟们都造了哪些云房子呢？想知道吗？请小朋友赶快打开书，读读课文的第二自然段，把你最喜欢的云房子多读几遍。4、交流：谁来告诉大家，小鸟们造了哪些云房子呀？学生发言，交流。5、（幻灯片5:描写云房子的语句）老师也找到了这些云房子，谁愿意给大家读读你最喜欢的云房子？如果小朋友读的好，这种形状的云房子还会出来跟小朋友打招呼呢！指名读，评议。教师随机点出相应的白云图。A“有很高的大楼房”B“有很宽的大礼堂”，（知道“礼堂”派什么用吗？可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方）C“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”你觉得大冬瓜可爱吗？D“有的象花儿那样美美地开着”E“也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀”这些云房子真漂亮、真有趣呀！谁能把这些云房子连起来读读？还有谁想来读的？我们一起来读一读齐读。6、这些小鸟真能干，这么快就把云房子造好了（幻灯片6：云房子造好的情形）小朋友看，这些就是小鸟造的云房子，（逐幅图出示幻灯片）小朋友一定想把这么漂亮的云房子记住吧，那就看着大屏幕试着背出来。7、这些小鸟们造的云房子可真漂亮啊，各种各样的都有，但是，老师还听说啊，在坐的很多小鸟也造了很多云房子，现在哪些小鸟愿意把自己的云房子拿出来和大家一起分享分享啊？（学生上台贴事先做好的云房子）刚才，我发现大家造的云房子都不同，但是也都很漂亮。把你们造的云房子放到这样的句式当中，先练习说一说，然后胸有成竹地向大家介绍一下。（幻灯片7：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像有的像还有的像）练说,指名说，评价。8、小结：同学们的想象力可丰富了！造出的云房子形状真多呀！你能用一个词来夸一夸我们造的云房子吗？（各式各样、千姿百态、各种各样、大小不一、栩栩如生、惟妙惟肖）（二）学习第三、第四自然段1、看到这些千姿百态、美丽可爱的云房子（板书：千姿百态），小鸟是怎样的心情？小鸟们又在干什么呢？ (幻灯片8：第三自然段) 指名读，小鸟的心情怎样？谁再当一回小鸟，把快乐的感觉读出来呢？我们一起来读。能加上动作来读一读吗？（师引：小鸟们开心极了，它们）生做动作2、小鸟们开心极了，在云房子里飞来飞去，（课件播放小鸟的叫声）听，小鸟们叽叽喳喳叽叽喳，真热闹啊，他们在说些什么呢？请小朋友们一起来做小翻译，猜猜它们说的是什么？（小组讨论）（学习小组交流：做客、睡觉、玩、开生日会）3、小鸟们开心极了。想一想，它们还会干什么？（捉迷藏，过家家，开音乐会）赶快来看，大礼堂里，小鸟们在开音乐会呢，想一想，音乐会上小鸟们有的有的有的小鸟们玩得多开心那，让我们快乐、开心的朗读第四自然段。（幻灯片9第四自然段）（三）学习5、6自然段。1、过渡：云房子真是欢乐的天堂，小鸟们正玩得开心时，一件意想不到的事发生了，小朋友，你们看。（幻灯片10图、第五自然段） 指名读2、是呀，好好的云房子怎么会不见了呢？真奇怪！是谁把天空洗干净了呢？3、要是你造了这么漂亮的云房子，现在突然不见了，你会感到怎么样？4、师：是呀，真是可惜，你能读出来吗？指名读，指导评价。5、 云房子不见了，小鸟们有的惊讶，有的遗憾，有的可惜，还有的感到难过，请你带着自己的感情再读读第5自然段。（学生自由练读。）指名读，齐读6、过渡：风就像妈妈的手，拿着云这块毛巾，像洗小朋友的脸蛋一样，把天空洗得干干净净，天空慢慢转晴了。你们瞧，太阳出来了。（幻灯片11：笑眯眯的太阳水汪汪的蓝天。）7、谁愿意读读这段话？（指名读）8、夸夸他哪儿读的好？指导读好这两个词组：笑眯眯的太阳（做动作）；水汪汪的蓝天，（读轻一点）9、是的，云散开后，太阳公公露出笑脸，蓝天也显得更加纯净，更加明丽了，老师被这美景陶醉了，想送大家一首诗。（幻灯片12给一片纯净的蓝天）10、听了这首诗，你想说什么呢？11、天空这么美，大自然这么美。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去保护，让我们从小做“大自然的保护者”吧！12、让我们一起把最后一个自然段美美地读好。13、小结：小鸟们在飘满白云的天空的快乐的玩耍，游戏，他们多开心呀！小鸟们觉得有白云的天空是那么的美丽、有趣。现在看到笑眯眯的太阳公公和水汪汪的蓝天，他们又觉得这雨过天晴的天空也是那么的美丽。小朋友，喜欢云房子这篇课文吗？让我们拿起书，再来把这篇课文美美地读一遍，好吗？朗读全文板块三过渡：小朋友把课文读得这么美，云宝宝奖励给我们学习两个生字。叫叫他们，跟它们打个招呼吧！1、谁来分析一下“耍”的结构。上下结构，上面是个“而”，下面是个“女”。写这个字的时候，下面“女”的一横要写得特别长。写“客”字的时候，下面的“口”要写得扁一些。2、完成习字册上的描红。作业设计小朋友们，今天，我们一起学习了课文云房子，那神奇的云房子，纯净的蓝天，可爱的小鸟，带给我们许多美妙的想象，你喜欢云房子吗？大家这么喜欢云房子，相信这次作业大家一定感兴趣！ 1、写一写：请小朋友留心观察天空云朵的变化，把你看到的写下来。2、画一画：把你看到的云朵用彩笔画下来。