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1、 附件1 四川省“一师一优课、一课一名师” 暨“课堂教学大比武”活动参赛教师信息表 学校名称 金兴北路小学 姓名 陈瑞 性别 女 教龄 7 职称 小一 电话 13880177244 身份证号码 370124198802289501 教师证编号 20115110042003748 课例名称 脚内侧传球 技术应用 0√ 应用技术优化课堂教学 0 应用技术转变学习方式 知识点来源 学段： ___二___ 学科： _体育_____ 教材版本: _校_本___ 年级： ____四____ 册数： __1____ 章节：
2、三____ 参赛作品为本人原创，同意主办单位将作品用于交流或编辑出版。 作者签名： 年 月 日 市（州） 教育行政部门推荐意见 单位（公章） 年 月 日 12 附件2： 成都市2019年“一师一优课、一课一名师” 暨“课堂教学大比武”活动 优课推荐信息表 报送单位： （公章）:报送人:联系电话: 序号 课例名称 课例URL地址 学科 学段 年级 册数 章节 /单元 教材 版本 教师 姓名 所在学校 准确全称 武侯三照
3、顾云平台课例URL地址 例 如何理解压强在实际生活和科技中的应用 物理 初中 八年级 上册 3 人教版 张三 **学校 2 脚内侧传球 体育 小学 四年级 下册 3 校本教材 陈瑞 金兴北路小学 3 · · （请删除例行；自行加行） 填写说明： 1.【报送单位】指区（市）县教育局或市直属（直管）学校，加盖鲜章； 2.【课例名称】指推荐“优课”的课堂实录题目； 3.【课例URL地址】指该“优课”
4、课例在“优课”在教育部“一师一优课、一课一名师”活动平台中的链接地址（浏览器地址）； 4.【学科】应在44个学科范围内； 5.【学段】指小学、初中、高中； 6.【教材版本】应在活动要求的版本范围内； 7.【所在学校】与该“优课”上传在“一师一优课、一课一名师”活动平台中的学校名称完全相同； 8.所有字段都为必填项，不能有空，否则该条推荐资源作废。 附件3 优秀课例课堂教学设计与反思 学科 体育 年级 四 教师 陈瑞 所在学校 金兴北路小学 版本、册数 课目名称 校本教材 旋风律动 教学目标 1、认知目标：通过学习，让学生了解脚内侧传球
5、的完整动作方法和运用。 2、技能目标：通过练习，提高学生脚内侧传球动作的连贯性和准确性。使80％的学生掌握脚内侧对传球。 3、发展目标：增强腿部力量，发展灵敏、协调能力。 4感情目标：培养学生果断、克服困难和团结协作的意识。 教学重点、 难点及措施 重点：支撑脚与击球部位 措施:热身活动中加入“钟点球”游戏刺激学生注意触球部位. 难点：击球的力度和准确性 措施: 通过设置不同的距离让学生感受不同距离所需不同力度的要求. 学习者分析 水平二（四年级）学生具有较强的表现欲，且活泼好动，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新
6、的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念。本课旨在通过教学的有效推进，使学生学有目标，练有进步，实现“团结合作，人人进步”课堂理念。 教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体资源使用 及分析 准 备 部 分 基 本 部 分
7、 结束部分（恢复身心） 1、 情境导入： 羊村长和羊羊们问好，宣布森林动物足球运动会即将开始。今天要选出足球运动员代表杨村进行比赛。以脚内侧传球作为考核。 2、和球做好朋友（热身游戏） ①“和时间赛跑” ②“ 钟点球” ③“做客” ④“照镜子” 脚内侧传球
8、 脚内侧传球比赛（四区轮转积分） 每组3分钟比赛，然后逆时针轮转，直到做完4组比赛。积分最多的组获胜，并代表羊村参加动物足球运动会。 1、 统分 2、 宣布获胜队伍并颁发奖章 3、 放松 4、 集合 教师活动 1、向羊羊们问好 宣布课的内容 2、 讲解、示范和组织学生趣味游戏 学生活动 1、向羊村长问好，仔细聆听。 2、根据老师提示进行游戏 组织： 四路横队 ××××× ×
9、×××× ××××× ××××× △ 12 9 3 6 ←→ ××××× ××××× ××××× ××××× △ 教师活动 1、羊村长邀请一位羊羊，示范脚内侧传球。 3、 村长问问题 4、 村长巡回指导 5、 邀请羊羊个别展示 6、 口诀 左脚 左脚来支撑 膝盖稍弯曲 脚尖指向前 离球约一脚； 右脚 脚尖向上翘 大腿向外展（90度） 踢球中后部 传球方向正 7、 个别指导 村长将学生分为喜洋洋、
10、美羊羊、沸羊羊、赖洋洋四队（每组10人）进行比赛。讲解规则要求。 学生活动 1、羊羊们带着问题3个问题认真观察、学习村长的动作。 2、羊羊回答问题 3、羊羊练习 4、指出优缺点 5、理解口诀 6、继续练习 学生认真听讲，积极参与比赛 教师活动 小结 颁奖 带领放松 学生活动 认真聆听 颁奖 充分放松 1、 热身 (熟悉球感球性,牵拉关节并为本课内容作好铺垫) 2、导入主教材 (情景导入,调动羊羊的积极性)
11、 活跃课堂气氛，加强羊羊脚内侧传球和协调能力培养，发扬团结合作的精神。 × ×××× ↑↓ × ×××× × ×××× ↑↓ × ×××× 3传球接力 2脚内侧传准 4“打鸭子” 1脚内侧打门 1 羊羊脚内侧传球，传球后跑位接球，脚内侧打门。成功一次积1分. 2 中间羊羊两腿分开与地面呈三角形，两侧羊羊脚内侧传球，成功传过两腿之间得1分。 3 羊羊们面对面站立，脚内侧传球给对面羊羊后跑到对面队尾站好。成功传球一次得1分。 4 中间4名羊
12、羊为“鸭子”，自由在中间场地跑动。两侧羊羊脚内侧传球，打到中间“鸭子”的膝关节以下一次得1分。 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 情景导入动画片喜洋洋与灰太狼 提高学生学习的积极性 导入羊羊运动会进行比赛
13、 颁发奖章 应用信息技术环境教学小结 应用了哪些功能，是否合理？效果如何？ 解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？ 教学反思 《脚内侧传球》课后反思 一节足球课虽然只有短短的四十分钟，但它留给我的思考却是深远的，对此我有这样的几点体会自我反思感觉成功的地方 1、课的整个设计是严密合理的这节课我设计的大概流程是这样的：（1）课前常规（2）多种熟悉球性的联系（使每个学生获得个足球的感觉）。（3）足球脚步有关的协调性练习。（4）游戏：传球比赛。（5）多人传球比游戏。（6）尝试两种的不同方法。（探究学习做脚内侧传球（8）学生学后进行个人动作展试
14、9）放松运动（10）总结，师生再见。 2、充分利用教学资源。 在进行教学过程中充分发挥足球运动员的作用，或是让他们示范动作，或是让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做帮助他们找到一种成功的感觉。（有时足球运动员上足球课时，会因为课堂上学的技术动作相对于他们训练时的简单而失去练习的兴趣。 存在的一些问题 1、足球技术教学过程显得粗糙。 由于教学器材运用得不够尽致，一些细节把握得不够准确和细，一些比较调皮男生，好动，这是学生的天性，在练习的时候不按照老师的要求去做，自己随便的乱踢球，某些程度上扰乱了课堂纪律，出现这些情况的时侯，
15、自己先是将道理，让他们遵守纪律，按老师的要求去做，有些特另调皮的学生，我采取的是在大家面前与他们感情交流。感觉在处理的时候还是要注意学生的思想活动。自己以后在这写而作为一名足球教师，应该具有与之相适应的教学素质，所以在以后的工作中还应多注意请教和积累。 2、语言的功底需进一步的加强 一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥，使得学生分不清重点；也不能过少，致使学生不清楚老师的意图。有时上课时没有能够抓住重点进行讲解，语言显得没有主次，层次不分明。教师的语言就是课堂的灵魂，它贯穿于学生的整个学练过程中，所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的这些活动有效 地串联起来。欲穷干里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，オ能让自己一步步走向成功。在以后的学习和上课中我定会认真总结和反自己一步步走向成功。在以后的学习和上课中我定会认真总结和反馈，来不断提高自己的教学水平，做一名学校.家长和学生心里满意的教师。
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