1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,胸怀世界第一课时,胸怀世界第一课时,第1页,1,、,开拓全球视野，认识人类文明,多样性,和,丰富性,；,2,、学会尊重其它民族和文化，知道各国各民族人民,相互交流,主要性，知道与各国各民族人民,相互尊重、相互了解、友好相处,道理。,学习目标：,胸怀世界第一课时,第2页,世界文明,千姿百态,世界有,200,多,个国家，,多,个民族，孕育了丰富多样文明形态。,胸怀世界第一课时,第3页,世界文明之花,我来讲,文明包含,物质,文明和,精神,文明。每个国家都有其含有代表性文明。以下图片代表着哪国文明？,活动一：,胸怀
2、世界第一课时,第4页,埃及,胸怀世界第一课时,第5页,印度,胸怀世界第一课时,第6页,秘鲁,印加遗址马丘比丘,胸怀世界第一课时,第7页,意大利,胸怀世界第一课时,第8页,美国,胸怀世界第一课时,第9页,丹麦,胸怀世界第一课时,第10页,俄罗斯芭蕾舞艺术,胸怀世界第一课时,第11页,中国,胸怀世界第一课时,第12页,观赏：,风景迥异建筑艺术,凯旋门（法国）,比萨斜塔（意）,艾菲尔铁塔（法国）,白金汉宫（英）,故宫（中）,雅典,巴特农神庙,胸怀世界第一课时,第13页,观赏：,各显魅力武术艺术,胸怀世界第一课时,第14页,观赏：各具特色服装艺术,旗袍,韩服,和服,西装,观赏：大放异彩文字艺术,汉字报
3、刊,英文报刊,韩文报刊,胸怀世界第一课时,第15页,世界文明，千姿百态。千姿百态人类,物质文明和精神文明结果,，都是人类智慧结晶。每个国家、每个民族都为世界文明宝库贡献了自己,独特财富,。,上述图片说明了什么问题？,胸怀世界第一课时,第16页,宗教相通之处,佛教,：,勿以自觉伤痛之法伤及他人,基督教,：,你们愿意人怎样对你们，你们也要怎样待人,道教,：,己所不欲，勿施与人。,论语,伊斯兰教,：,人当为弟兄请求己所欲,与人为善,胸怀世界第一课时,第17页,为何不一样文明之间特色各异又息息相通？,胸怀世界第一课时,第18页,1,、咱们都是人类，有着彼此相通心灵和感情。,2,、在不一样文化中，必定存
4、在着相同合理内核,真诚、善良、友爱、和平,等人类共同价值。,胸怀世界第一课时,第19页,文明交流之川,我来谈,丝绸之路,活动二：,胸怀世界第一课时,第20页,郑和下西洋,胸怀世界第一课时,第21页,四大创造,胸怀世界第一课时,第22页,马可,波罗东来与西回路线,泉州,1271,年,1275,年,胸怀世界第一课时,第23页,传输了中国和东方文化，,促进了东西文化交流。,1271,年从威尼斯出发，,1275,年抵达元朝大都。,在中国工作生活了,17,年，曾访问当初中国许多古城。,1295,年回到威尼斯，参加对热那亚人作战；,口述,马可,波罗行纪,记述了在东方见闻。,“,中西交流最伟大使者”申报表,
5、姓名,国别,外语,涉外工,作年限,主要,事迹,意义,马可,波罗,汉语,蒙语,意大利,17,年,胸怀世界第一课时,第24页,西方文化和科技对中国影响,胸怀世界第一课时,第25页,1.,年中央电视台春节联欢晚会上，在由七名军队文艺工作者带来舞蹈,飞天,中，那飘飘欲仙造型、空灵优美舞姿，好像敦煌壁画中“飞天”复活，让人不由地惊叹中华传统文化神奇与优美。由此可见（）。,A.,中华文化是世界上最先进文化,B.,弘扬传统文化，就要排斥外来文化,C.,中华文化博大精深，含有恒久魅力,D.,咱们要毫无保留地继承和发扬中华文化,练一练：,C,胸怀世界第一课时,第26页,2.,希腊有雅典卫城，印度有泰姬陵，中国有
6、万里长城，这些标志性东西，说明了（）。,A.,旅游胜地，处处都有,B.,这些国家人民智慧较高,C.,世界文明，千姿百态,D.,各个国家拥有财富不一样,C,胸怀世界第一课时,第27页,清朝统治者及大个别民众怎样对待西方文化科技发展？,假设清朝统治者采取对外开放政策，主动进行东西方文化科技交流，现在中国会怎样？,课外拓展思维：,胸怀世界第一课时,第28页,1,、世界文明，人类财富,千姿百态物质文明和精神文明是人类智慧,结晶,；,不一样国家、不一样民族所创造文明,特色各异,却,息息相通,；,不一样文明存在相同合理内核：,真诚、善良、友爱、和平。,2,、文明交流，友好共进,中华文明与世界其它文明相互交流,本节小结,胸怀世界第一课时,第29页,在中国，龙代表着“威严”“祥和”“吉祥”，是幸福象征，中国人都自称为“龙传人”。,关于龙形象,胸怀世界第一课时,第30页,在西方，比如英美等国，龙被描述成有着巨大翅膀，头上长着尖角，口中能吐出巨大火球怪物，是不祥、令人恐惧东西，是邪恶。,胸怀世界第一课时,第31页,
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