单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课堂教学艺术之六,第六讲 结课艺术,第1页,第1页,一、结课作用何在？,（一）何谓结课？,一个单元学时结束，是依据课堂教学计划将学生注意力引导到一个特定学习任务，即完毕课堂学习环节。需要教师对当堂课讲授知识、技能等进行归纳总结，使学生对所学知识形成系统，并转化升华为行为方式办法。,第2页,第2页,（二）为何要结课？,1为何要有结课这个环节？,2有无结课或结课有无艺术有什么区别？,3有些人说：写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，据此，对结课有何启示？,第3页,第3页,从知识、学生、效益看作用：,系统概括、画龙点睛、提炼升华、拓展延伸,激发激励、强化欲望、浓厚兴趣、连续探究,知识系统、学有成效、质量提升、全面发展,第4页,第4页,二、课堂教学结课类型,归纳概括型,比较分析型,拓展延伸型,思考悬念型,活动练习型,第5页,第5页,三、结课基本方式,归纳式，概括中心式，提炼升华式，谈话式，对比式，激发感情式，发散式，图表式，练习巩固式，活动操作式,第6页,第6页,四、结课艺术要求,1水到渠成，自然妥贴,2结构完整，首尾照应,3语言精炼，紧扣中心,4内外沟通，立疑开拓,第7页,第7页,结尾无定法，妙在巧用中,第8页,第8页,
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