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汇报课研讨会反思总结
　　xx月xx日，在xx汇报课结束之后，数学组开展了关于此次汇报课的研讨会。作为一名新入职的数学老师，我分别听了xx老师的《xxx》和xxx老师的《xxxx》两节汇报课，并有幸参加了这一次关于汇报课的研讨会。通过此次活动，让我领会到了我们学校数学组老师的风采，感受到了他们对于学生、对教学那深情的爱;感受到了他们身上所透露出的知识力量;感受到了他们对于数学教育的了解之广、钻研之深。下面是我这次活动的一些心得体会，希望自己能够不断学习成长，早日成为一名优秀的小学数学老师。
　　一：结合教材，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
　　两位上课老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。xx老师的《xxxx》设计了国xx与大臣的故事;xx老师的《xxxxx》则设计了三胞胎坐跷跷板的故事，利用丰富有趣的故事情境，在课堂的一开始就带动了气氛，使学生以饱满的情绪状态进入到新课的学习过程当中。
　　二、以学生为主体，学习方式活动化，让学生主动获取知识。
　　学生是学习活动的主体，老师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂教学活动以学生为主体，就要尽可能地给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现自我的机会，多一份尝试成功的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。要努力将”一言堂”变成”群言堂”，让学生自己去尝试、讨论、合作，自己去领受，理解知识，将素质教育落实到课堂教学全过程中。
　　在汇报课中，两位老师都放手让学生自主地探究解决问题，通过小组合作、动手演示等形式，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，使学生成为数学学习的主人。
　　三、钻研教材，认真备课，及时总结。
　　钻研教材，认真备课，不仅是对教师的基本要求，也是一门值得不断创新、不断突破的艺术。“凡事预则立，不预则废”，认真而充分的备课是教师上好课的前提，更是关键。教师只有充分的备好课，才能更好服务于学生的学。
　　学生是具有主观能动性的个体，真正的上课肯定会出现设想与现实的反差。这就需要我们及时在课后反思总结，针对不足的地方，在以后的教学过程中进行改进，这样才能够脚踏实地，获得进步与成长。
　　在汇报课后，数学组及时进行了评析互动，老师们互相分享了上课感悟和听课感受，大家集思广益，博采众长。xx老师提出了在《可能性》的习题摸奖活动中可以为学生进行诚信教育，树立学生正确的人生观;汪老师提出了《xxx》的教学过程中，可以进行适当进行语言规范引领，对学生进行一个辅助，抓住关键词，在重点的地方进行描述。这些细节的分享让我深深深刻地感受到自己要学习的还有很多很多。
　　四、以积极的心态，主动投入到学习当中，努力成为主动学习的典范。
　　在研讨会后，xx老师开展了《xxxxx》的微讲座。xx老师跟我们分享了在我们身边的名师故事，以及未来我们应该如何努力做一名好的老师。每一个人成功的背后一定会有我们看不见得坚持，我们要保持积极的心态，成为主动学习的典范。首先，保持自我发展的意识，学习先进的教育理念，运用到我们实际教学当中，社会不断进步，我们必须不断学习。其次，主动投入到阅读中，在悦读中构建数学共同体。读书是教师专业发展的必经之路，是教师二次成长的理论依靠。我们应该主动阅读，在阅读中反思，在反思中成长。
　　通过这一次的融杭汇报课活动，更使我明白了:教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
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